COMUNIDADE DE PRÁTICA ENQUANTO MODO COLETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS E SABERES NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: UM ESTUDO TEÓRICO
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de Fortaleza
2012
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| _version_ | 1876426646103261184 |
|---|---|
| author | Ana Ecilda Lima Ellery |
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| contents | COMUNIDADE DE PRÁTICA ENQUANTO MODO COLETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS E SABERES NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: UM ESTUDO TEÓRICO Ana Ecilda Lima Ellery Ricardo José Soares Pontes Francisco Antonio Loiola Salud Saúde da Família Atenção Primária à Saúde Relações Interprofissionais Objetivo: Apresentar e discutir a contribuição do conceito de Comunidade de Prática (CP),enquanto espaço coletivo de aprendizagem, desenvolvimento de saberes e práticas no interiorde equipes multiprofissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF). Métodos: Estudo teórico, através de revisão bibliográfica não sistemática sobre a temática das "Comunidadesde Prática" na obra dos pesquisadores sociais, Jean Lave e Etienne Wenger, formuladores deste conceito, complementando com estudos sobre a mesma temática, oriundos da busca embases de dados online. Resultados: Uma CP se caracteriza por um conjunto de pessoas que pactuam um projeto em comum, engajam-se mutuamente neste, compartilhando um repertório que permite a comunicação entre eles. Vários efeitos são atribuídos à experiência de trabalho em comum no âmbito de uma CP, como a socialização de conhecimentos, a colaboração interprofissional e o desenvolvimento de um ambiente propício à prática reflexiva,que facilita a mediação de conflitos. A teoria das CP pressupõe uma mudança importante na concepção de aprendizagem. Diferentemente de teorias que consideram a aprendizagemcomo resultante, principalmente, de processos internos da pessoa, como a cognitiva, a teoria da CP concebe a aprendizagem sobre o ângulo de uma participação social. As interrelaçõesdesenvolvidas no interior das CP influenciam os processos de aprendizagem, de negociação desentido e de formação de identidades, que resulta do fato de pertencer à comunidade e do significado atribuído ao trabalho compartilhado. Conclusões. A formação de CP na ESF pode serum dispositivo para facilitar a construção de projetos interprofissionais, expresso pela integração de saberes e colaboração interprofissional. 2012 artículo científico 1806-1222 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40823252016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=408 Revista Brasileira em Promoção da Saúde application/pdf Universidade de Fortaleza Revista Brasileira em Promoção da Saúde (Brasil) Num.2 Vol.25 |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade de Fortaleza |
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