La hermenéutica: posibilidad en la búsqueda del sentido de la praxis pedagógica
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2008
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Representaciones de praxis pedagógica en el marco de los procesos de formación docente. Caso Unimonserrate, Colombia
von: Ada Marcela González Riveros
Veröffentlicht: (2019)
von: Ada Marcela González Riveros
Veröffentlicht: (2019)
LA INVESTIGACIÓN A EXAMEN: ENTRE EL ENTENDER Y EL COMPRENDER. REFLEXIONES PEDAGÓGICAS-FILOSÓFICAS DE UN APARENTE DILEMA EPISTEMOLÓGICO
von: CLARIBEL PEREIRA ROJAS
Veröffentlicht: (2016)
von: CLARIBEL PEREIRA ROJAS
Veröffentlicht: (2016)
Sentido y significación en la comunicación y la cultura
von: Fernando Matamoros Ponce
Veröffentlicht: (2002)
von: Fernando Matamoros Ponce
Veröffentlicht: (2002)
Planejamento escolar na concepção docente: uma reflexão sobre a práxis pedagógica
von: Cristiane Coppe de Oliveira
Veröffentlicht: (2017)
von: Cristiane Coppe de Oliveira
Veröffentlicht: (2017)
El carácter dialógico de la hermenéutica de Schleiermacher. Su fundamento y sentido
von: Hugo Renato Ochoa Disselkoen
Veröffentlicht: (2009)
von: Hugo Renato Ochoa Disselkoen
Veröffentlicht: (2009)
Creatividad y sentido en el investigador educativo
von: Nora Elizondo Schmelkes
Veröffentlicht: (2013)
von: Nora Elizondo Schmelkes
Veröffentlicht: (2013)
LA OBRA PEDAGÓGICA DEL MAESTRO RAÚL FERRER Y SU VIGENCIA EN LA ESCUELA CUBANA ACTUAL
von: Aurelio Daniel Águila Ayala
Veröffentlicht: (2014)
von: Aurelio Daniel Águila Ayala
Veröffentlicht: (2014)
La mirada de las profesoras coordinadoras de la intervención pedagógica en la carrera de Pedagogía con Énfasis en I y II Ciclo
von: Maureen Camacho Oviedo
Veröffentlicht: (2013)
von: Maureen Camacho Oviedo
Veröffentlicht: (2013)
Perspectivismo del conocer y genealogía del interpretar en Nietzsche: para una hermenéutica de la figuratividad
von: Fernando J. Vergara Henríquez
Veröffentlicht: (2012)
von: Fernando J. Vergara Henríquez
Veröffentlicht: (2012)
La ética del docente en el contexto educativo colombiano: Una práctica pedagógica transformadora
von: Reinaldo Casadiegos Lázaro
Veröffentlicht: (2022)
von: Reinaldo Casadiegos Lázaro
Veröffentlicht: (2022)
Los significados de la praxis pedagógica en los docentes formadores de formadores
von: Esperanza Piña de Valderrama
Veröffentlicht: (2010)
von: Esperanza Piña de Valderrama
Veröffentlicht: (2010)
Ruptura epistémica en la praxis pedagógica
von: Xavier Merchán Arízaga
Veröffentlicht: (2013)
von: Xavier Merchán Arízaga
Veröffentlicht: (2013)
Formación y praxis pedagógica revolucionaria: los escritos de juventud de Marx y Benjamin
von: Alexánder Hincapié García
Veröffentlicht: (2016)
von: Alexánder Hincapié García
Veröffentlicht: (2016)
ARTE Y ESPACIO PÚBLICO: ¿UN ENCUENTRO POSIBLE?. Artículo de Reflexión
von: Adolfo Albán Achinte
Veröffentlicht: (2008)
von: Adolfo Albán Achinte
Veröffentlicht: (2008)
Visión epistemológica de la ciencia en la praxis pedagógica: un estudio longitudinal con docentes de las maestrías en Enseñanza de la Biología y la Química
von: Marvis Martínez
Veröffentlicht: (2016)
von: Marvis Martínez
Veröffentlicht: (2016)
Gestión pedagógica en Ezpeleta: un sólido aporte teórico-metodológico para analizar las realidades escolares
von: Juan Páez Cárdenas
Veröffentlicht: (2025)
von: Juan Páez Cárdenas
Veröffentlicht: (2025)
Didática, hermenêutica e pluralidade em educação
von: Altair Alberto Fávero
Veröffentlicht: (2012)
von: Altair Alberto Fávero
Veröffentlicht: (2012)
De la búsqueda del sentido de los textos a la formulación de una teoría general de la interpretación
von: Margarita Olvera
Veröffentlicht: (2002)
von: Margarita Olvera
Veröffentlicht: (2002)
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS TÉCNICAS DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: FUNDAMENTOS E CONTRADIÇÕES
von: Marise Ramos
Veröffentlicht: (2009)
von: Marise Ramos
Veröffentlicht: (2009)
LA REFLEXIÓN COMO FACTOR FUNDAMENTAL DE LA PRAXIS PEDAGÓGICA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
von: Daliher M. Villasmil Y.
Veröffentlicht: (2016)
von: Daliher M. Villasmil Y.
Veröffentlicht: (2016)
A PSICANÁLISE É UMA CIÊNCIA E O DISCURSO ANALÍTICO É UMA PRÁXIS
von: Tania Coelho dos Santos
Veröffentlicht: (2013)
von: Tania Coelho dos Santos
Veröffentlicht: (2013)
Usos y costumbres en la estimación estadística de diferencias significativas con cuestionarios e impacto en la evaluación educativa
von: Conrado Ruiz Hernández
Veröffentlicht: (2008)
von: Conrado Ruiz Hernández
Veröffentlicht: (2008)
LA FUNDACIÓN PRÁCTICA DE LA TEORÍA DESDE UN PUNTO DE VISTA HERMENÉUTICOTRASCENDENTAL
von: Gonzalo Scivoletto
Veröffentlicht: (2012)
von: Gonzalo Scivoletto
Veröffentlicht: (2012)
El devenir de la práctica pedagógica… entre el pensamiento tecnocrático y el pensamiento reflexivo e investigativo*
von: Leina Lucelva García Reina
Veröffentlicht: (2022)
von: Leina Lucelva García Reina
Veröffentlicht: (2022)
Educación ambiental mediante la investigación como estrategia pedagógica
von: María Vásquez–Thorné
Veröffentlicht: (2018)
von: María Vásquez–Thorné
Veröffentlicht: (2018)
Para una conciencia hermenéutica de la historicidad del sentido de "Cien años de soledad"
von: Juan Moreno Blanco
Veröffentlicht: (2010)
von: Juan Moreno Blanco
Veröffentlicht: (2010)
ANÁLISE DOS MOVIMENTOS DE SENTIDOS SOBRE TRABALHO PEDAGÓGICO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
von: Liliana Soares Ferreira
Veröffentlicht: (2022)
von: Liliana Soares Ferreira
Veröffentlicht: (2022)
Significación pedagógica del conocimiento de la historia de los trabajadores de la construcción en Cuba
von: Yaima Pérez-Quevedo
Veröffentlicht: (2018)
von: Yaima Pérez-Quevedo
Veröffentlicht: (2018)
La representación social de los valores en el ámbito educativo
von: Mercedes Valentina Salazar
Veröffentlicht: (2007)
von: Mercedes Valentina Salazar
Veröffentlicht: (2007)
Aprendizaje por problemas: La experiencia del proyecto “Desafiando mi creatividad pedagógica” en la formación docente del estudiantado de la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia de la Universidad Nacional, Costa Rica
von: Patricia Ramírez-Abrahams
Veröffentlicht: (2024)
von: Patricia Ramírez-Abrahams
Veröffentlicht: (2024)
Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente
von: Gustavo Pherez
Veröffentlicht: (2018)
von: Gustavo Pherez
Veröffentlicht: (2018)
A ESCOLA MODERNA E O PARADOXO FREIREANO
von: Glaurea Nádia Borges de OLIVEIRA
Veröffentlicht: (2012)
von: Glaurea Nádia Borges de OLIVEIRA
Veröffentlicht: (2012)
La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales
von: Darío Alberto Ángel Pérez
Veröffentlicht: (2011)
von: Darío Alberto Ángel Pérez
Veröffentlicht: (2011)
La propuesta hermenéutica como crítica y como criterio del problema del método
von: Darío Alberto Ángel Pérez
Veröffentlicht: (2011)
von: Darío Alberto Ángel Pérez
Veröffentlicht: (2011)
Sentidos didácticos en el ejercicio docente: incidencia e impacto en el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios
von: Angélica Loaiza López
Veröffentlicht: (2014)
von: Angélica Loaiza López
Veröffentlicht: (2014)
La valoración del Practicum en la formación inicial: un estudio de casos internacional en el área de Geografía e Historia
von: José Ignacio MADALENA CALVO
Veröffentlicht: (2020)
von: José Ignacio MADALENA CALVO
Veröffentlicht: (2020)
BAJAR AL TERRITORIO: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DE ESTUDIANTES EN EL PROYECTO DE VOLUNTARIADO “MEMORIAS BARRIALES EN ACCIÓN”
von: Bárbara Galarza
Veröffentlicht: (2021)
von: Bárbara Galarza
Veröffentlicht: (2021)
Praxis educativa e identidad docente en académicos universitarios: vivencias en el marco de la modernidad líquida
von: Hernán García Esquivel
Veröffentlicht: (2018)
von: Hernán García Esquivel
Veröffentlicht: (2018)
PEDAGOGÍA Y PRAXIS (PRÁCTICA) EDUCATIVA O EDUCACIÓN. DE NUEVO: UNA DIFERENCIA NECESARIA.
von: Andrés Klaus Runge Peña
Veröffentlicht: (2012)
von: Andrés Klaus Runge Peña
Veröffentlicht: (2012)
La educación como praxis transformadora
von: Sandra Milena Franco Patiño
Veröffentlicht: (2012)
von: Sandra Milena Franco Patiño
Veröffentlicht: (2012)