Docente democrático en pedagogos del siglo XX
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Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2006
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876480682638704640 |
|---|---|
| author | Diego A. Muñoz L. |
| author_facet | Diego A. Muñoz L. |
| contents | Docente democrático en pedagogos del siglo XX Diego A. Muñoz L. Educación perfil Docente pedagogía democracia En la Pedagogía del siglo XX, Dewey, Freinet y Freire hacen una opción por la democracia en la escuela. Se plantea la posibilidad de estudiar la propuesta educativa de cada uno de ellos para inferir un posible perfil del docente democrático. Se le identifica como una persona comprometida con la construcción de la democracia como horizonte político-social, consciente de la importancia de relacionar la escuela con la vida y de promover una intensa red de relaciones intra e interinstitucionales. El docente democrático está llamado a formarse permanentemente en asociacióncon otros para hacer del trabajo escolar un esfuerzo corresponsableque le exigirá un alto grado de disciplina intelectual, cívica y política cónsona con su responsabilidad social. Su compromiso democrático se traduce en una actitud ética de respeto a la persona del alumno y una atención a sus preocupaciones e intereses. 2006 artículo científico 1317-5815 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41070214 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=410 Sapiens. Revista Universitaria de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Sapiens. Revista Universitaria de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.7 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
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