Imagen de Portada

La lectura y la escritura: procesos dialógicos y recursivos

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Josefa Pérez Terán
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2007
Materias:	Educación Lectura y escritura Pensamiento complejo Procesos dialógicos y recursivos
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Nociones acerca de la complejidad y algunas contribuciones al proceso educativo
por: Kostantze Elorriaga
Publicado: (2012)

UNA VISIÓN METODOLÓGICA DIFERENTE EN LA INVESTIGACIÓN EN SALUD: EL ANTI-MÉTODO
por: Saul Guzmán Quiroga
Publicado: (2006)

El pensamiento crítico en la investigación científica
por: Freddy Correa Velasco
Publicado: (2017)

¿Qué es el pensamiento dialógico crítico?
por: María Teresa de la Garza
Publicado: (2003)

Explorar vivencias lectoras para reconsiderar prácticas de lectura y escritura en la universidad.
por: Emilia Josefina Márquez Montes
Publicado: (2017)

Mediación tecnológica como herramienta de aprendizaje de la lectura y escritura
por: Gladys Molano Caro
Publicado: (2015)

EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN TEXTUAL DESDE EL ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL EN LA FORMACIÓN INICIAL EN LAS UNIVERSIDADES DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS.
por: Edgar Borot Peraza
Publicado: (2012)

Mediación tecnológica en el fomento de la lectura y la escritura en adolescentes
por: Gabriela Rodríguez-Chavira
Publicado: (2021)

Balance analítico de la lectura y la escritura en educación básica
por: Modesta Capulín-Ballina
Publicado: (2021)

Calidad de los servicios y proceso de educación médica formal: Experiencia en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
por: Juan Manuel Muñoz Cano
Publicado: (2005)

Estrategias cognitivas para una lectura crítica / Fidel G. C zares Gonz lez
por: Cázares González, Fidel G

Lectura y escritura: coexistencia entre lo impreso y lo electrónico
por: Norelkys Espinoza
Publicado: (2003)

La importancia de la educación motriz en el proceso de enseñanza de la lecto – escritura en niños y niñas del nivel preprimaria y de primero
por: Zila Isabel Esteves Fajardo
Publicado: (2018)

La educación virtual y la experiencia reflexiva
por: Bibiana Escobar García
Publicado: (2008)

Ajuste recursivo con transformaciones invariantes y bootstrapping: El caso de una caminata aleatoria con intercepto
por: Eddy Lizarazu Alanez
Publicado: (2010)

Los rostros del lenguaje. Prácticas de lectura y escritura en la formación de profesores
por: Gloria BORIOLI
Publicado: (2011)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
por: Yolanda González de la Torre
Publicado: (2021)

“Miradas otras”: promoviendo prácticas de lectura y escritura desde una cárcel mexicana
por: QUETZALLI DOMÍNGUEZ SÁNCHEZ
Publicado: (2022)

Cultura académica y prácticas de lectura y escritura, a propósito de la formación universitaria de docentes
por: Nylza Offir García Vera
Publicado: (2011)

Pronóstico de avenidas utilizando el filtro de Kalman discreto
por: Mirce Ivón Morales-Velázquez
Publicado: (2014)

Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar
por: RUTH NAYIBE CÁRDENAS SOLER
Publicado: (2017)

Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad
por: Victoria Yolanda Villaseñor López
Publicado: (2013)

La praxis en escritura-lectura en estudiantes de pregrado (unam si)
por: José Luis Aguilar Martínez
Publicado: (2020)

Tres Principios para la Configuración de una Psicología de lo Complejo
por: Juan Soto Ramírez
Publicado: (2000)

Desarrollo de la lectura y la escritura de palabras con ortografía compleja: sus predictores
por: Marina Ferroni
Publicado: (2016)

Rompimientos en la caminata aleatoria con intercepto: la prueba Dickey-Fuller de ajuste recursivo
por: Eddy Lizarazu Alanez
Publicado: (2009)

Autopercepción de estudiantes de bachillerato como lectores y escritores
por: Yolanda González de la Torre
Publicado: (2023)

Una mirada a las prácticas de lectura y de escritura en la enseñanza de la lengua francesa en instituciones educativas oficiales y privadas de Bogotá
por: Nelly Bayona Ballesteros
Publicado: (2017)

Lectura, escritura y calidad en la universidad colombiana
por: Alfonso Rodríguez M.
Publicado: (2013)

Las prácticas sociales de los alumnos con discapacidad intelectual
por: Modesta Capulín-Ballina
Publicado: (2022)

REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CONTEXTO COMUNITARIO, ESCENARIO PARA GENERAR PRÁCTICAS DE ESCRITURA
por: Beatriz Figueroa Sandoval
Publicado: (2017)

La lectura en la web 2.0. Estudio de caso: los blogs en el Reto Delirium
por: Sandra Sánchez García
Publicado: (2013)

¿De qué sirve leer y escribir? Transversalizar la lectura y la escritura en la escuela para apostar a la imaginación y a la creación
por: Ana María Jiménez Herrera
Publicado: (2018)

La lectoescritura en la escuela primaria y sus transformaciones ante la incorporación de las TIC
por: Sonia Santoyo Cortés
Publicado: (2014)

La enseñanza-aprendizaje de la resolución de problemas y sus desafíos como proceso complejo
por: Beatriz María San Juan-Azze
Publicado: (2018)

Leer y escribir en la universidad ¿Alfabetización académica?
por: Ileana Domínguez García
Publicado: (2018)

Pensamiento complejo y ciencias de la complejidad. Propuesta para su articulación epistemológica y metodológica
por: Leonardo G. Rodríguez Zoya
Publicado: (2015)

LECTURA CRÍTICA Y ESCRITURA SIGNIFICATIVA: Acercamiento didáctico desde la lingüística
por: Ada Nelly Rodríguez
Publicado: (2007)

La lectura crítica en Educación Básica Secundaria y Media: la voz de los docentes
por: GLORIA SMITH AVENDAÑO DE BARÓN
Publicado: (2016)

Escritura académica a lo largo de la carrera: Un programa institucional
por: Estela Moyano
Publicado: (2010)