Afectos organizacionales del profesor universitario

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Autore principale: Luis E. Meléndez-Ferrer
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2007
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author Luis E. Meléndez-Ferrer
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contents Afectos organizacionales del profesor universitario Luis E. Meléndez-Ferrer Educación Académico Afectividad Universidad Función Organizacional El analizar la cotidianidad del académico, es reconstruir su inter-e-intrasubjetividad;la profesión académica que pauta su desenvolvimiento y la función organizacional configurada desde la relación universidad-empresa.Este artículo caracteriza los afectos organizacionales que tal actor edifica en la interacción universitaria; centrándose en el Compartir y pertenencia institucional. Lo anterior se debate según el diálogo teórico-reflexivo y experiencial-estadístico que dilucida tales afectos. Se afirma que el 94,4% de los profesores analizados en Ingeniería-LUZ, expresó descriptores afectivos y plurisemióticos que consolidan una muy adecuada actitud organizacional para la función organizacional; estimulando la profesionalizacióncon la empresa y la gerencia institucional universitaria 2007 artículo científico 1317-5815 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41080112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=410 Sapiens. Revista Universitaria de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Sapiens. Revista Universitaria de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.8
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spellingShingle Afectos organizacionales del profesor universitario
Luis E. Meléndez-Ferrer
Educación
Académico
Afectividad
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Afectos organizacionales del profesor universitario Luis E. Meléndez-Ferrer Educación Académico Afectividad Universidad Función Organizacional El analizar la cotidianidad del académico, es reconstruir su inter-e-intrasubjetividad;la profesión académica que pauta su desenvolvimiento y la función organizacional configurada desde la relación universidad-empresa.Este artículo caracteriza los afectos organizacionales que tal actor edifica en la interacción universitaria; centrándose en el Compartir y pertenencia institucional. Lo anterior se debate según el diálogo teórico-reflexivo y experiencial-estadístico que dilucida tales afectos. Se afirma que el 94,4% de los profesores analizados en Ingeniería-LUZ, expresó descriptores afectivos y plurisemióticos que consolidan una muy adecuada actitud organizacional para la función organizacional; estimulando la profesionalizacióncon la empresa y la gerencia institucional universitaria 2007 artículo científico 1317-5815 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41080112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=410 Sapiens. Revista Universitaria de Investigación application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Sapiens. Revista Universitaria de Investigación (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.8
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