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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41277663004 https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/ https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/html/ https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/41277663004.epub https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/movil |
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Table of Contents:
- O divórcio das teorias do aprendizado e a escola: reflexões gerais Leonardo Henrique Brandão Monteiro Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) conhecimento educação informal aprender a aprender Teorias da aprendizagem neoliberalismo e educação Este artigo expõe uma reflexão acerca de uma separação entre as teorias do aprendizado e a instituição escolar. O caráter do trabalho é o de uma análise teórica realizada através de uma revisão brevemente histórica e outra contextual de teorias contemporâneas do aprendizado, de modo a refletir sobre os diversos meandros presentes nesta produção, através de sua importância ao discutir processos de aprendizagem que ocorrem fora do ambiente escolar, ou, então, ao debater os modos como teorias do aprendizado que focam no “aprender a aprender”, cada vez mais frequentes no Brasil, apresentam certos perigos, quando não lidas criticamente. Por fim, apresentam-se alguns caminhos de pesquisa que podem ser desenvolvidos a partir do debatido neste paper. 2023 artículo científico 1517-6088 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41277663004 https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/ https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/html/ https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/41277663004.epub https://www.redalyc.org/journal/412/41277663004/movil 10.12957/irei.2023.71931 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=412 Interseções application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Interseções (Brasil) Num.2 Vol.25