Los estilos cognitivos: una aproximación al estudio de las diferencias individuales en la composición escrita
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2013
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| _version_ | 1876451233153155072 |
|---|---|
| author | Lida Johanna Rincón Camacho |
| author_facet | Lida Johanna Rincón Camacho |
| contents | Los estilos cognitivos: una aproximación al estudio de las diferencias individuales en la composición escrita Lida Johanna Rincón Camacho Educación estilos cognitivos Composición escrita estilos de aprendizaje modelos de procesamiento diferencias individuales La composición escrita, vista desde la perspectiva individual, está constituida por un amplio número de factores cognitivos. Desde esta mirada, algunos estudios han llegado a proponer modelos de procesamiento para la escritura (Hayes y Flower, 1986; Bereiter y Scardamalia, 1987), otros han descrito las diferencias individuales implícitas en esta tarea, generalmente orientadas a explicar las conductas de expertos versus novatos. No obstante, esta revisión pretende centrarse en aquellas investigaciones que han abordado el tema de las diferencias individuales en escritura desde el constructo de estilo cognitivo con el propósito de evidenciar los avances en esta línea y las posibilidades para futuros estudios. 2013 editorial 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413634076005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.64 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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