Formación del profesorado en las comunidades de aprendizaje
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876489779471712256 |
|---|---|
| author | Ramón Flecha |
| author_facet | Ramón Flecha |
| contents | Formación del profesorado en las comunidades de aprendizaje Ramón Flecha Lidia Puigvert Educación inclusión educativa aprendizaje dialógico Educación intercultural comunidades de aprendizaje Igualdad de las diferencias En las comunidades de aprendizaje, la formación del profesorado es parte de aquella en la que se involucra el conjunto de agentes educativos (profesorado, familiares, personal no docente, voluntariado). Mientras las escuelas heredadas de la sociedad industrial se van transformando en comunidades de aprendizaje de la sociedad de la información, la formación del profesorado –centrada en los conocimientos previos y las adaptaciones curriculares– va siendo transformada en formación de todos los agentes educativos, para coordinar y optimizar sus interacciones con los alumnos. La primera parte del artículo explica el proceso de formación del profesorado en las comunidades de aprendizaje, que también es llevado a cabo parcialmente en otros centros. La segunda parte, desarrolla los contenidos de la formación centrada en el aprendizaje dialógico, es decir, una formación dialogante, competente, transformadora, instrumental, creadora de sentido, solidaria e igualitaria en las diferencias. 2005 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635242002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.48 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_413635242002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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