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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2005
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635243009 |
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Table des matières:
- La revista Educación y cultura como superficie de emergencia del campo conceptual de la pedagogía Jesús Alberto Echeverri Sánchez Isabel Cristina Calderón Palacio Educación evaluación movimiento pedagógico historia de la educación Campo conceptual de la pedagogía El texto analiza la revista Educación y cultura a lo largo de su historia, desde 1984, cuando es editado su primer número, hasta la actualidad, como manifestación del campo conceptual de la pedagogía, a través de tres hitos históricos que dan cuenta de las coyunturas de la educación desde esta época hasta el presente. Estos hitos son: primer hito, denominado La emergencia del campo conceptual de la pedagogía, que va desde la revista número 1 hasta la número 15; segundo hito, La hegemonía temporal del campo sobre el Estado, en el cual se encuentran las revistas desde la número 16 hasta la 42, y tercer hito, Pérdida de la hegemonía de saber, desde la número 43 hasta la actualidad, donde se da cuenta de la hegemonía de la evaluación y el gerencialismo. 2005 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635243009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.49