Los azarosos e imaginarios viajes de Clotilde-2 por el Campo Conceptual de la Pedagogía

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Auteur principal: Aydee Luisa Robayo
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Pedagógica Nacional 2011
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author Aydee Luisa Robayo
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contents Los azarosos e imaginarios viajes de Clotilde-2 por el Campo Conceptual de la Pedagogía Aydee Luisa Robayo Luisa Fernanda Rodríguez Javier Betancourt Educación viaje maestro(a) Campo Conceptual de la Pedagogía Estáis todos convidados. Éstas son algunas crónicas oníricas que pretenden representar el trasegar propuesto por una hoja de ruta que nos llevó de la mano con Clotilde, y que serán como toda mirada expedicionaria, incompleta, sesgada, cargada de emociones y afecciones; pero también incorpora esta invitación, el ser convidados como «participantes activos, posicionados como sujetos de saber, actores principales en el debate político, cultural y académico sobre el devenir de la educación, la escuela y la pedagogía en Colombia» (Álvarez, 2010a) 1 . Pero no os intimidéis, no es un viaje difícil como el que propondría viajar al fondo de uno mismo, aunque si os confesamos, será un tránsito al contagio intencionado de campus conceptualis pedagorium.. 2011 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635254012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.61
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Aydee Luisa Robayo
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Los azarosos e imaginarios viajes de Clotilde-2 por el Campo Conceptual de la Pedagogía Aydee Luisa Robayo Luisa Fernanda Rodríguez Javier Betancourt Educación viaje maestro(a) Campo Conceptual de la Pedagogía Estáis todos convidados. Éstas son algunas crónicas oníricas que pretenden representar el trasegar propuesto por una hoja de ruta que nos llevó de la mano con Clotilde, y que serán como toda mirada expedicionaria, incompleta, sesgada, cargada de emociones y afecciones; pero también incorpora esta invitación, el ser convidados como «participantes activos, posicionados como sujetos de saber, actores principales en el debate político, cultural y académico sobre el devenir de la educación, la escuela y la pedagogía en Colombia» (Álvarez, 2010a) 1 . Pero no os intimidéis, no es un viaje difícil como el que propondría viajar al fondo de uno mismo, aunque si os confesamos, será un tránsito al contagio intencionado de campus conceptualis pedagorium.. 2011 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635254012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.61
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