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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635255014 |
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| _version_ | 1866592867486531584 |
|---|---|
| author | Gerardo Vélez Villafañe |
| author_facet | Gerardo Vélez Villafañe |
| contents | Pedagogías de las memorias de la historia reciente colombiana: ¿construir memoria, en el campo de una memoria imposible? Gerardo Vélez Villafañe Educación Memoria tipos de olvido memoria imposible pedagogía de las memorias El presente trabajo se plantea a modo de reflexión teórica que aborda la memoria como una herramienta teórico-metodológica y categoría social de creciente importancia en el contexto nacional transicional, donde esta tiende a su imposibilidad anfibológica y adquiere un potencial limitado. Frente a esta tendencia, se realiza una aproximación analítica desde la dimensión problematizadora de los olvidos para generar una apertura crítica desnaturalizadora, a través de la cual se afirma la posibilidad de construcción de una propuesta de pedagogía social que pretende contribuir a la urdimbre de memoria histórica emblemática con carácter ejemplar. Forma parte de los avances de la investigación Pedagogía de la memoria y enseñanza de la historia reciente sobre la violencia política, de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. 2012 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635255014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.62 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_413635255014 |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| spellingShingle | Pedagogías de las memorias de la historia reciente colombiana: ¿construir memoria, en el campo de una memoria imposible? Gerardo Vélez Villafañe Educación Memoria tipos de olvido memoria imposible pedagogía de las memorias Pedagogías de las memorias de la historia reciente colombiana: ¿construir memoria, en el campo de una memoria imposible? Gerardo Vélez Villafañe Educación Memoria tipos de olvido memoria imposible pedagogía de las memorias El presente trabajo se plantea a modo de reflexión teórica que aborda la memoria como una herramienta teórico-metodológica y categoría social de creciente importancia en el contexto nacional transicional, donde esta tiende a su imposibilidad anfibológica y adquiere un potencial limitado. Frente a esta tendencia, se realiza una aproximación analítica desde la dimensión problematizadora de los olvidos para generar una apertura crítica desnaturalizadora, a través de la cual se afirma la posibilidad de construcción de una propuesta de pedagogía social que pretende contribuir a la urdimbre de memoria histórica emblemática con carácter ejemplar. Forma parte de los avances de la investigación Pedagogía de la memoria y enseñanza de la historia reciente sobre la violencia política, de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. 2012 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635255014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.62 |
| title | Pedagogías de las memorias de la historia reciente colombiana: ¿construir memoria, en el campo de una memoria imposible? |
| topic | Educación Memoria tipos de olvido memoria imposible pedagogía de las memorias |
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