¿Qué caracteriza a un docente destacado? Rasgos de la práctica en los primeros grados de la escolaridad

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Mauricio Pérez Abril
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad Pedagógica Nacional 2014
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author Mauricio Pérez Abril
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contents ¿Qué caracteriza a un docente destacado? Rasgos de la práctica en los primeros grados de la escolaridad Mauricio Pérez Abril Catalina Roa Casas Ángela Patricia Vargas Lida Alexandra Isaza Educación buenasprácticas enseñanzaeficaz docencia destacada prácticas exitosas Prácticas destacadas Se presentan resultados de la investigaciónRasgos característicos de la ense-ñanza “destacada” del lenguaje en los primeros años de escolaridad (primerciclo): Construyendo saberes desde las prácticas docentes,que buscó determi-nar rasgos que caracterizan las prácticas destacadas de enseñanza en los prime-ros grados de escolaridad, a partir de un análisis cualitativo, de tipo inductivo,de dos tipos de fuentes de información: a) una fuente documental, conformadapor desarrollos teóricos e investigaciones y documentos sobre experiencias des-tacadas sistematizadas en el campo de la enseñanza del lenguaje; y b) un grupode discusión con siete docentes destacadas de diferentes regiones del país, contrayectoria en el campo de la didáctica del lenguaje. Desde los hallazgos esposible reconocer, como resultado central, que el docente destacado emergecomo un sujeto implicado con sus convicciones éticas, políticas y sociales.Estas convicciones operan como el lugar desde el que se toman las decisionesclaves que guían su actuar: la opción por una posición teórica, por un enfo-que, por un modo de configurar sus apuestas didácticas se subordina a dichasconvicciones. 2014 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413638647004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.67
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¿Qué caracteriza a un docente destacado? Rasgos de la práctica en los primeros grados de la escolaridad Mauricio Pérez Abril Catalina Roa Casas Ángela Patricia Vargas Lida Alexandra Isaza Educación buenasprácticas enseñanzaeficaz docencia destacada prácticas exitosas Prácticas destacadas Se presentan resultados de la investigaciónRasgos característicos de la ense-ñanza “destacada” del lenguaje en los primeros años de escolaridad (primerciclo): Construyendo saberes desde las prácticas docentes,que buscó determi-nar rasgos que caracterizan las prácticas destacadas de enseñanza en los prime-ros grados de escolaridad, a partir de un análisis cualitativo, de tipo inductivo,de dos tipos de fuentes de información: a) una fuente documental, conformadapor desarrollos teóricos e investigaciones y documentos sobre experiencias des-tacadas sistematizadas en el campo de la enseñanza del lenguaje; y b) un grupode discusión con siete docentes destacadas de diferentes regiones del país, contrayectoria en el campo de la didáctica del lenguaje. Desde los hallazgos esposible reconocer, como resultado central, que el docente destacado emergecomo un sujeto implicado con sus convicciones éticas, políticas y sociales.Estas convicciones operan como el lugar desde el que se toman las decisionesclaves que guían su actuar: la opción por una posición teórica, por un enfo-que, por un modo de configurar sus apuestas didácticas se subordina a dichasconvicciones. 2014 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413638647004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.67
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