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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413638647010 |
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Table of Contents:
- Diez pilares para un programa de desarrollo profesional docente centrado en el aprendizaje de los estudiantes Mauricio Duque Bibiam Diaz Margarita Gómez Jorge Celis Educación creenciasde los docentes cambios deprácticas de aula Desarrollo profesional situado formación dedocentes en servicio conocimiento didáctico delcontenido Los aprendizajes de los estudiantes se han convertido en el principal factor dela calidad en la educación. Varios estudios señalan que la capacidad de losdocentes para enseñar influye en los aprendizajes. La literatura reciente es cadavez más abundante sobre el tipo de intervención que se requiere para dichacapacidad.Este artículo sintetiza resultados derivados de la investigación en las dos últimasdécadas en un conjunto de 10 “pilares” que pueden contribuir al diseño de es-trategias de desarrollo profesional situado de docentes en servicio que tambiénpueden ser utilizados en la formación inicial.Varios pilares han sido puestos en práctica en programas de desarrollo docenteliderados tanto por el Ministerio de Educación Nacional como por algunas en-tidades privadas. Dichos programas están fundamentados en el conocimientodidáctico del contenido y muestran la importancia de transitar a paradigmasdiferentes a los que han sustentado las estrategias de capacitación de docentesen servicio. 2014 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413638647010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.67