Aprender del problema y de las formas de interacción. La construcción de conocimientos relativos al porcentaje en clases de secundaria

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Tatiana Mendoza-von der Borch
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Pedagógica Nacional 2018
Subjects:	Educación Porcentaje secundaria interacciones contrato didáctico
Online Access:	Acceder al recurso
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