Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Nacional
2018
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876433566590566400 |
|---|---|
| author | Sebastián Howard-Montaner |
| author_facet | Sebastián Howard-Montaner |
| contents | Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual Sebastián Howard-Montaner Constanza San Martín Natalia Salas-Guzmán Pamela Margarita Blanco-Vargas Cecilia Jacqueline Díaz-Cárcamo Educación educación especial educación matemática discapacidad intelectual creencias de profesores Oportunidades de aprendizaje En Chile, los estudiantes con discapacidad intelectual ( di ) asisten a escuelas especiales o a escuelas regulares con programas de integración escolar ( pie ). Hasta la fecha se carece de información respecto de las oportunidades de aprendizaje ( oda ) que se pro - porcionan a estos estudiantes en ambos contextos. El estudio que se presenta es parte de una investigación mayor, cuyo propósito es explorar las oda de las matemáticas que se generan en centros de educación especial para estudiantes con di . Se realizaron en - trevistas semiestructuradas con profesores y directivos de escuelas especiales, con el objetivo de indagar cuáles son sus creencias sobre la enseñanza, sobre los estudiantes con di y las matemáticas. Los resultados indican que la enseñanza a estudiantes con di requiere de mucho tiempo de planificación, de un currículo flexible que se adapte a las necesidades individuales, de uso de material concreto y de una evaluación indivi - dualizada. Respecto de los estudiantes, los entrevistados indican que no hay fórmulas generales y que se debe tratar cada caso de manera individual. Finalmente, profesores y directivos estiman que la enseñanza de las matemáticas para estudiantes con di son principalmente el conteo y las operaciones con números, lo cual excluye del currículo ofrecido espacios para el desarrollo de otras habilidades matemáticas. 2018 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413653555010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.74 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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