Matemáticas para todos en tiempos de la inclusión como imperativo. Un estudio sobre el programa Todos a Aprender

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gloria García-Oliveros
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Nacional 2018
Sujets:	Educación equidad Exclusión tesis culturales sistemas de razón políticas educativas
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