Profesores(as) que marcan la diferencia. Experiencias escolares en contextos históricamente silenciados

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Leticia Pons-Bonals
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Nacional 2019
Schlagworte:	Educación experiencia emocional Discriminación escolar educación multicultural investigación cualitativa experiencia de aprendizaje
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