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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413662856004 https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/413662856004.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/movil |
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Table of Contents:
- Creencias distorsionadas sobre la violencia contra las mujeres en docentes en formación de Colombia Enrique Bonilla-Algovia Esther Rivas-Rivero Educación roles de género estereotipos de género Formación del profesorado violencia contra las mujeres programas de formación docente La violencia contra las mujeres es un problema social y de salud pública que tiene lugar en todos los países. El presente artículo de investigación analiza las creencias distorsionadas sobre los roles de género y la violencia contra las mujeres en la pareja en una muestra de docentes en formación. La muestra está conformada por 443 estudiantes (71,6 % mujeres y 28,4 % hombres) de distintas universidades colombianas. Los resultados reportan diferencias estadísticas entre hombres y mujeres en la aceptación de las creencias distorsionadas, siendo estos quienes presentan un mayor acuerdo al respecto. Los sesgos cognitivos muestran una relación positiva con el sexismo ambivalente y los mitos del amor romántico. En consecuencia, con el objetivo de prevenir la violencia contra las mujeres y fomentar a igualdad, es esencial la formación del profesorado en materia de género. 2019 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413662856004 https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/413662856004.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856004/movil 10.17227/rce.num77-9571 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Vol.77