Patrones de aprendizaje en el contexto universitario mexicano: revisión sistemática del modelo y de sus publicaciones
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876480209208737792 |
|---|---|
| author | Laura B. García-Ravidá |
| author_facet | Laura B. García-Ravidá |
| contents | Patrones de aprendizaje en el contexto universitario mexicano: revisión sistemática del modelo y de sus publicaciones Laura B. García-Ravidá Lilia González-Velázquez Educación motivación revisión sistemática Estilos de aprendizaje discusión intercultural estrategias de aprendizaje El objetivo del presente estudio de revisión es indagar la calidad y cantidad de investigaciones, con divulgación científica de impacto, sobre el modelo teórico-instrumental de patrones de aprendizaje propuesto por Vermunt y/o de aquellas que abordan uno o varios componentes que definen dicho modelo (concepciones de aprendizaje, orientaciones motivacionales, estrategias de procesamiento y de regulación) en el contexto universitario mexicano. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática de publicaciones en revistas científicas indexadas según su impacto, mediante la selección de palabras clave, parámetro temporal y agrupación de acuerdo con las bases de datos, los autores y la indexación correspondiente. De acuerdo con los resultados, los investigadores reportaron una escasa cantidad de investigaciones que aplican el modelo de patrones de aprendizaje, así como un limitado número de publicaciones indexadas en Social Science Citation Index y Scopus. Finalmente, se concluye la necesidad de mejorar la calidad y cantidad de investigaciones que se llevan a cabo en el territorio mexicano en particular, y latinoamericano en general. Asimismo, se pide incrementar la divulgación de los resultados en inglés. 2019 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413662856014 https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/413662856014.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/movil 10.17227/rce.num77-9538 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Vol.77 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_413662856014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| spellingShingle | Patrones de aprendizaje en el contexto universitario mexicano: revisión sistemática del modelo y de sus publicaciones Laura B. García-Ravidá Educación motivación revisión sistemática Estilos de aprendizaje discusión intercultural estrategias de aprendizaje Patrones de aprendizaje en el contexto universitario mexicano: revisión sistemática del modelo y de sus publicaciones Laura B. García-Ravidá Lilia González-Velázquez Educación motivación revisión sistemática Estilos de aprendizaje discusión intercultural estrategias de aprendizaje El objetivo del presente estudio de revisión es indagar la calidad y cantidad de investigaciones, con divulgación científica de impacto, sobre el modelo teórico-instrumental de patrones de aprendizaje propuesto por Vermunt y/o de aquellas que abordan uno o varios componentes que definen dicho modelo (concepciones de aprendizaje, orientaciones motivacionales, estrategias de procesamiento y de regulación) en el contexto universitario mexicano. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática de publicaciones en revistas científicas indexadas según su impacto, mediante la selección de palabras clave, parámetro temporal y agrupación de acuerdo con las bases de datos, los autores y la indexación correspondiente. De acuerdo con los resultados, los investigadores reportaron una escasa cantidad de investigaciones que aplican el modelo de patrones de aprendizaje, así como un limitado número de publicaciones indexadas en Social Science Citation Index y Scopus. Finalmente, se concluye la necesidad de mejorar la calidad y cantidad de investigaciones que se llevan a cabo en el territorio mexicano en particular, y latinoamericano en general. Asimismo, se pide incrementar la divulgación de los resultados en inglés. 2019 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413662856014 https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/413662856014.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413662856014/movil 10.17227/rce.num77-9538 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Vol.77 |
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