Inclusión y diferenciación pedagógica: dos estudios cualitativos en el sistema educativo portugués

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Marco Paulo Maia Ferreira
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Nacional 2020
Schlagworte:	Educación Inclusión educación especial formación de profesores diferenciación pedagógica investigación cualitativa
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