Inclusión y diferenciación pedagógica: dos estudios cualitativos en el sistema educativo portugués

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Marco Paulo Maia Ferreira
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Pedagógica Nacional 2020
Soggetti:	Educación Inclusión educación especial formación de profesores diferenciación pedagógica investigación cualitativa
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