Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA)

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Karen García-Yepes
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Pedagógica Nacional 2020
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author Karen García-Yepes
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contents Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) Karen García-Yepes Educación Contexto social papel del docente contexto educativo problemas sociales papel del estudiante Este artículo surge de una tesis doctoral, cuyo objetivo es analizar el papel de docente y del sistema educativo en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) de los estudiantes. Como metodología se recurrió a la investigación de tipo cualitativo, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad, donde participaron docentes y directivos de una institución educativa colombiana. Con respecto a los resultados, se evidencia que los procesos educativos en contextos vulnerables están condicionados por las limitaciones sociales y económicas del entorno, así como por las características del sistema educativo tradicional. En cuanto a las conclusiones, se plantea que el papel del docente y de sistema educativo consiste en aportar prácticas pedagógicas innovadoras como alternativa a la visión instrumental de la educación. Estas estrategias deben orientarse hacia el impacto en las mentalidades del estudiante y a la interacción entre el aprendizaje de conocimientos y habilidades para la vida, con el fin de incidir de manera significativa en la construcción de los PVA 2020 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413670189005 https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/413670189005.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/movil 10.17227/rce.num79-7453 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.79
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Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) Karen García-Yepes Educación Contexto social papel del docente contexto educativo problemas sociales papel del estudiante Este artículo surge de una tesis doctoral, cuyo objetivo es analizar el papel de docente y del sistema educativo en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) de los estudiantes. Como metodología se recurrió a la investigación de tipo cualitativo, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad, donde participaron docentes y directivos de una institución educativa colombiana. Con respecto a los resultados, se evidencia que los procesos educativos en contextos vulnerables están condicionados por las limitaciones sociales y económicas del entorno, así como por las características del sistema educativo tradicional. En cuanto a las conclusiones, se plantea que el papel del docente y de sistema educativo consiste en aportar prácticas pedagógicas innovadoras como alternativa a la visión instrumental de la educación. Estas estrategias deben orientarse hacia el impacto en las mentalidades del estudiante y a la interacción entre el aprendizaje de conocimientos y habilidades para la vida, con el fin de incidir de manera significativa en la construcción de los PVA 2020 artículo científico 0120-3916 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413670189005 https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/413670189005.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413670189005/movil 10.17227/rce.num79-7453 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136 Revista Colombiana de Educación application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Colombiana de Educación (Colombia) Num.79
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