Leer en la secundaria y leer en el primer año de psicología: perspectivas de los docentes con más y con menos experiencia

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	María Micaela Villalonga-Penna
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Nacional 2020
Sujets:	Educación psicología profesores Lectura reflexiva escuelas secundarias menores representación del conocimiento
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