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Bibliographic Details
Main Author: María Micaela Villalonga-Penna
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2020
Subjects:
Educación
psicología
profesores
Lectura reflexiva
escuelas secundarias menores
representación del conocimiento
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413672180003
https://www.redalyc.org/journal/4136/413672180003/
https://www.redalyc.org/journal/4136/413672180003/html/
https://www.redalyc.org/journal/4136/413672180003/413672180003.epub
https://www.redalyc.org/journal/4136/413672180003/movil
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