Creencias de docentes de preescolar sobre ciencia y tecnología: desafíos para la apropiación social del conocimiento en la infancia

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Emily Quevedo-Pinzón
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Nacional 2022
Sujets:	Educación museos Infancia creencias formación docente educación preescolar y primaria
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