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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad La Gran Colombia
2015
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413740778007 |
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Inhaltsangabe:
- Valoración de los proyectos de grado sobre educación ambiental en la universidad aplicando la hipótesis de progresión Alba L. Suárez Arias Merce Junyent Pubill Javier García Gómez Educación proyectos universidad Educación ambiental hipótesis de progresión investigación cualitativa En este trabajo se aplica la hipótesis de progresión en la valoración de los proyectos de gradode los estudiantes en Educación Ambiental en la Universidad. Para ello, se han analizadolos proyectos realizados por los alumnos de la Licenciatura en Biología y EducaciónAmbiental, en la Universidad del Quindío, Colombia. Cuyo objetivo tiene la formaciónde profesores en el nivel primaria, secundaria u otros niveles educativos. La hipótesis deprogresión permite valorar el cambio conceptual presentado en los proyectos de grado nocomo un proceso puntual, sino como un proceso de evolución de los contenidos. 2015 artículo científico 1794-8932 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413740778007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4137 Sophia application/pdf Universidad La Gran Colombia Sophia (Colombia) Num.2 Vol.11