¿Es el cuadrado un rectángulo?
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad La Gran Colombia
2016
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876486316706758656 |
|---|---|
| author | Orlando Aya Corredor |
| author_facet | Orlando Aya Corredor |
| contents | ¿Es el cuadrado un rectángulo? Orlando Aya Corredor Armando Echeverry Gaitán Carmen Samper Educación Conceptualización geometría dinámica definiciones jerárquicas construcción de definiciones El concepto de un objeto geométrico está mediado, entre otras cosas, por las experiencias que se tienen con él. La hipótesisde este estudio es que realizar un proceso de conceptualización de un objeto, con el uso de un entorno de geometría dinámi-ca, ayuda no solo a formular, formalizar y estructurar definiciones jerárquicas y económicas de los objetos, sino además ahacer obstensible la definición con la que los estudiantes trabajan en un contexto de actividad demostrativa. Para sustentarla hipótesis se analizaron sesiones de clases de dos espacios académicos consecutivos de un programa de formación inicialde profesores, y un cuestionario aplicado a los estudiantes. Se buscaron así evidencias que permitieran, sustentado en elmarco teórico que orientó el estudio, determinar el impacto de trabajar en un entorno donde se usa un software de geome-tría dinámica, como mediador para el aprendizaje. Los resultados permitieron establecer, entre otras cosas, que el trabajorealizado con geometría dinámica debe ir acompañado de acciones intencionadas orientadas por la docente. Se evidencióque se continúan presentando, aún después de usar geometría dinámica, varias dificultades respecto al concepto del objetogeométrico cuadrado, como el predominio de los aspectos figurales sobre los conceptuales, y la dificultad para modificarlas definiciones personales del concepto y las imágenes conceptuales, que surgen cuando los estudiantes realizan actividaddemostrativa. 2016 artículo científico 1794-8932 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413744648011 https://www.redalyc.org/journal/4137/413744648011/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413744648011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413744648011/413744648011.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413744648011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4137 Sophia application/pdf Universidad La Gran Colombia Sophia (Colombia) Num.1 Vol.12 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad La Gran Colombia |
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| topic | Educación Conceptualización geometría dinámica definiciones jerárquicas construcción de definiciones |
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