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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad La Gran Colombia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413750022006 https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/413750022006.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/movil |
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Tabla de Contenidos:
- Bioaprendizaje y educación intercultural Roberto Medina Bejarano Educación Aprendizaje Aprendizaje biopedagogía biopedagogía interculturalidad El presente documento tiene como propósito presentar un panorama teórico con respecto a la relación biopedagogía y educación intercultural. Para alcanzar este objetivo, esta investigación se circunscribe en el ámbito de la investigación documental y se toma como base epistemológica los principios del paradigma de la complejidad –paradigma emergente– dado que se asume la concepción de la base biológica del aprendizaje “biopedagogía” y sus implicaciones con respecto a la educación intercultural. Los resultados arrojados por la investigación permitieron caracterizar como los procesos cognitivos son procesos biológicamente autoorganizados, de alta complejidad, y de creación permanente y que se enriquecen en entornos interculturales. 2017 artículo científico 1794-8932 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413750022006 https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/413750022006.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4137 Sophia application/pdf Universidad La Gran Colombia Sophia (Colombia) Num.1 Vol.13