La racionalidad en la enseñanza y aprendizaje de la economía y sus implicaciones en el progreso humano
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad La Gran Colombia
2017
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|---|---|
| author | Mario Alberto Álvarez López |
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| contents | La racionalidad en la enseñanza y aprendizaje de la economía y sus implicaciones en el progreso humano Mario Alberto Álvarez López Luz Adriana Bernal López Carlos Adolfo Rengifo Castañeda Diana Carolina Cañaveral Londoño Educación método método Ciencia Ciencia economía En este artículo resultado de investigación , se pretenden varios propósitos, a saber: Primero, brindar a un público no avezado en el asunto, ciertas generalidades en torno a la racionalidad y su relación con el conocimiento. Segundo: presentar algunos de los aspectos asociados al problema de la racionalidad en la economía. Tercero: dar cuenta de las razones que posibilitan una concepción acerca de la ciencia y el progreso tanto científico como humano. Cuarto: reconocer cómo esta racionalidad –expresada en el método– responde en cierta medida a los presupuestos lógicos y epistemológicos instalados desde la época clásica –extendidos hasta la contemporaneidad– que imperan en los distintos modos de construcción del conocimiento en general, y que desconocen otros modos de dar cuenta del conocimiento en relación con las ontologías particulares de cada ciencia. 2017 artículo científico 1794-8932 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413750022011 https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022011/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022011/413750022011.epub https://www.redalyc.org/journal/4137/413750022011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4137 Sophia application/pdf Universidad La Gran Colombia Sophia (Colombia) Num.1 Vol.13 |
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| publisher | Universidad La Gran Colombia |
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