Image de couverture de livre

CARACTERIZACIÓN DE LAS FORMAS «EVALUACIÓN EDUCATIVA» EN LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS SEDE BOGOTÁ, MODALIDAD PRESENCIAL

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Grupo de Investigación Docimófilos
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Santo Tomás 2007
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) currículo Docimología modelos de evaluación prácticas evaluativas formas evaluación educativa
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Formas de evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás, Sede Bogotá, Modalidad presencial. Analítica de unas relaciones de poder
par: Tomás Sánchez Amaya
Publié: (2012)

Prácticas evaluativas del colegio virtual Cibercolegio UCN en coherencia con la evaluación formativa
par: Juan Esteban Orrego Echavarría
Publié: (2025)

La docencia universitaria y las prácticas evaluativas
par: Lidia F. Ruiz
Publié: (2005)

CONCEPCIONES DE PRÁCTICAS EVALUATIVAS DE DOCENTES DE MATEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA
par: Álvaro Augusto Navarro Cabrera
Publié: (2019)

La evaluación del aprendizaje de los docentes comunitarios tseltales del estado de Chiapas
par: Miguel Ángel Rivera Navarro
Publié: (2024)

Metaevaluación del proceso de evaluación global institucional del Ecuador con el Modelo “V”
par: María Verónica Peña Seminario
Publié: (2015)

LAS CONCEPCIONES QUE ORIENTAN LAS PRACTICAS EVALUATIVAS DE LOS PROFESORES: UN PROBLEMA A DEVELAR
par: Marcia Prieto
Publié: (2008)

Principios de clasificación y enmarcación en la evaluación de la lengua materna
par: Elssa Ibeth Valbuena Valbuena
Publié: (2013)

Evaluación del aprendizaje: concepciones de los docentes en ambientes clínico-odontológicos
par: Carmen Julia Álvarez Montero
Publié: (2012)

Prácticas evaluativas de personal docente de educación especial para estudiantado con discapacidad intelectual, integrado en escuelas regulares
par: Marcela Bizama
Publié: (2021)

Evaluación docente vs. evaluación de la calidad
par: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Publié: (2002)

POLARIDAD DE LOS COMENTARIOS Y CONSISTENCIA INTERNA EN LOS INFORMES DE ARBITRAJE DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
par: César Astudillo
Publié: (2016)

EVALUACIÓN PARTICIPATIVA DEL EMPODERAMIENTO JUVENIL CON GRUPOS DE JÓVENES. ANÁLISIS DE CASOS
par: Xavier ÚCAR
Publié: (2017)

Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior
par: Celia Carrera Hernández
Publié: (2010)

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
par: Jorge E. Horbath
Publié: (2014)

UN ACERCAMIENTO TEÓRICO AL IMPACTO EDUCACIONAL Y SU EVALUACIÓN
par: Alfredo González Morales
Publié: (2015)

Formas de evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, modalidad presencial. Elementos para una caracterización
par: Grupo de Investigación Docimófilos
Publié: (2009)

Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticas
par: Clara Inés Arias Toro
Publié: (2005)

Propuestas para la mejora de las Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo
par: Mario de Miguel Díaz
Publié: (2008)

Las Concepciones sobre el Proceso de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes
par: Nina Hidalgo
Publié: (2017)

Evaluación de los aprendizajes por competencias: Una mirada teórica desde el contexto colombiano
par: Nair Farides Hincapié Parejo
Publié: (2022)

Las prácticas evaluativas de docentes en ejercicio. Escuela “innovadora” vs. Escuela “tradicional”
par: Zulma Perassi
Publié: (2014)

EVALUACIÓN, CONDICIÓN SIN LA CUAL NO HAY CALIDAD
par: BEATRIZ RAMÍREZ-B.
Publié: (2017)

Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión
par: Benilde García Cabrero
Publié: (2008)

Estado de la investigación evolutiva en el caso de las áreas marinas protegidas de México
par: Rivera, M. G. y Del Monte Luna, P
Publié: (1970)

El diseño metodológico de las investigaciones evaluativas relacionadas con la calidad en salud
par: Isolina Sánchez Jacas
Publié: (2016)

Practicas evaluativas de docentes de matemática costarricenses
par: Elizabeth Díaz Gutiérrez
Publié: (2024)

CARACTERIZACIÓN HISTÓRICA DE LA CONCEPCIÓN DE LAS EVALUACIONES DE CICLO: MECANISMOS DE MONITOREO EN CARRERAS DE PREGRADO
par: Lidia Briones Acuña
Publié: (2024)

POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS FRENTE A LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN EL CURRÍCULUM
par: Tiburcio Moreno Olivos
Publié: (2014)

La evaluación educativa. Un modelo de evaluación de la calidad del aprendizaje en la escuela primaria
par: Luis Manuel Leyva - Leyva
Publié: (2013)

PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN EN LA FORMACIÓN DE ORIENTACIÓN
par: Flor Jiménez
Publié: (2018)

Evaluación de programas de formación en TIC: debates y enfoques prevalentes en la investigación educativa
par: Vladimir Figueroa-Gutiérrez
Publié: (2020)

Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y su expresión en la evaluación de los aprendizajes: un estudio de caso en una institución educativa particular de Lima
par: Rosa María Arévalo Alvarado
Publié: (2010)

LA EVALUACIÓN COMO PROCESO EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
par: Elisa María Ríos
Publié: (2020)

Herramienta para la evaluación de una publicación científica digital
par: Evelyn Marbot Díaz
Publié: (2015)

Modelo de evaluación para procesos de formación posgradual en ciencias administrativas
par: Harold Wilson Hernández Cruz
Publié: (2020)

Evaluación, pruebas estandarizadas y procesos formativos: experiencias en escuelas secundarias del norte de México
par: DAVID MANUEL ARZOLA-FRANCO
Publié: (2017)

Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores
par: Javier Loredo Enríquez
Publié: (2008)

Estudo das Divergências entre Corretores na Avaliação de Provas em Matemática
par: Méricles Thadeu Moretti
Publié: (2007)

El sentido pedagógico de la evaluación del profesorado
par: Liliana Saavedra Rey
Publié: (2014)