La lectura en la universidad: los estudiantes y sus prácticas de lectura. Recorrido conceptual y bibliográfico
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Santo Tomás
2010
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| _version_ | 1876481662933532672 |
|---|---|
| author | Luis Ernesto Pardo Rodríguez |
| author_facet | Luis Ernesto Pardo Rodríguez |
| contents | La lectura en la universidad: los estudiantes y sus prácticas de lectura. Recorrido conceptual y bibliográfico Luis Ernesto Pardo Rodríguez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) libro lectura historia Prácticas de lectura apropiación de conocimiento El presente artículo es un avance teórico de la investigación “Prácticas de lectura de los estudiantes del programa de Siste-mas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle” que busca la identificación de las prácticas de lectura, así como reconocer sus concepciones desde tres perspectivas: representaciones sociales, acciones cognitivas y sentido de la apropiación, y, finalmente, una reconstrucción histórica de las prácticas en la Antigüedad. Se expone la visión de las corrientes de pensamiento sobre lectura y prácticas de lectura desde las corrientes de pensamiento de Roger Chartier, Alberto Manguel, Cláudia Lemos Vóvio, Alfredo Tapia Guerrero y la concepción filosófica de Estanislao Zuleta. La pretensión de la investigación será formular estrategias didácticas para fortalecer las prácticas de lectura de los estudiantes mediante ejercicios lúdicos y razonados. 2010 artículo científico 1794-3841 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835202010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4138 Hallazgos application/pdf Universidad Santo Tomás Hallazgos (Colombia) Num.14 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_413835202010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Santo Tomás |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) libro lectura historia Prácticas de lectura apropiación de conocimiento |
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