Fuentes de Información en la Comprensión de Cuentos Estudio Comparado en España y México
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Guanajuato
2006
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
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| _version_ | 1876430528188514304 |
|---|---|
| author | Javier González García |
| author_facet | Javier González García |
| contents | Fuentes de Información en la Comprensión de Cuentos Estudio Comparado en España y México Javier González García Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Narraciones Métodos educativos Procesos cognitivos Tipos de información Construcción conjunta del conocimiento Como proceso de comunicación, la construcción conjunta del conocimiento remite a unas fuentes o tipos de información. Junto a unas fuentes explícitas que llevan a una recuperación de la información, observamos la importancia creciente que van tomando otras fuentes de información implícitas, que conducen a la comprensión de las lecturas previas. Durante un curso analizamos cómo dos maestras interpretan tres cuentos, estableciendo una discusión conjunta dividiendo a la clase en grupos de tres niños. La grabación de la observación se realiza durante el curso 2002-2003 en España (Burgos), y en el curso 2005-06 en México (Tampico), a los mismos alumnos en el aula de cinco-seis años, en tres tomas, es decir, un cuento por trimestre. Esto mismo se ha empezado a replicar en Guanajuato (México). La muestra está formada por cuatro aulas de dos escuelas públicas. En cada aula se observan 6 grupos de 3 niños, 18 alumnos por colegio. Al finalizar la observación realizó una entrevista para conocer el estilo docente y el contexto previo del que partía cada grupo, así como los objetivos que cada maestra se había marcado y los resultados que creía haber obtenido. El conocimiento de la capacidad de respuesta que tiene el niño en esta situación de discusión, ayuda al profesor a decidir el tipo de apoyo que necesitará para proyectarse o imaginarse dentro de la situación del conflicto de cada narración. 2006 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41600303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Num.3 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_41600303 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Guanajuato |
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