Evaluación Académica del Ingeniero Agrónomo, Planes de Estudios y Tutoría Universitaria. Caso Universidad de Guanajuato

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Liberio Victorino Ramírez
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Guanajuato 2006
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author Liberio Victorino Ramírez
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contents Evaluación Académica del Ingeniero Agrónomo, Planes de Estudios y Tutoría Universitaria. Caso Universidad de Guanajuato Liberio Victorino Ramírez Gabriel Córdova Duarte Elva Rosa Barbosa Jaramillo Genaro Montesinos Silva Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) El presente trabajo se desarrolló con el propósito de establecer las áreas del plan de estudiosvigente donde el estudiante, de la carrera de Ingeniero Agrónomo de la Universidad deGuanajuato, requiere una atención académica específi ca, para mejorar la preparación delegresado e incrementar su rendimiento en el Examen General de Egreso de Licenciatura(EGEL). Se realizó una comparación entre las áreas del EGEL y las de los planes de estudiotrimestral y vigente en el Instituto de Ciencias Agrícolas, como las áreas dentro de éstos,además, se correlacionó el promedio de la califi cación obtenida en las materias agrupadasen las áreas del EGEL con el puntaje en dicho examen. Los métodos estadísticos empleadosfueron la t de Student y el coefi ciente de correlación. Las diferencias estadísticas y las correlacionesdeterminadas indican una mejora en la preparación académica en las áreas deProtección e Impacto Ambiental y, Manejo de Recursos, así como la necesidad de mejorar lacalidad educativa y tutoría en las materias de las áreas de Disciplinas Relacionadas, Suelosy Agua, Sanidad, y Desarrollo Rural. No obstante, debe ponerse atención en la mayoríade las asignaturas, pues los egresados del plan semestral obtienen menores puntajes en elEGEL que los del trimestral. 2006 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41616206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Num.2 Vol.16
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Liberio Victorino Ramírez
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Evaluación Académica del Ingeniero Agrónomo, Planes de Estudios y Tutoría Universitaria. Caso Universidad de Guanajuato Liberio Victorino Ramírez Gabriel Córdova Duarte Elva Rosa Barbosa Jaramillo Genaro Montesinos Silva Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) El presente trabajo se desarrolló con el propósito de establecer las áreas del plan de estudiosvigente donde el estudiante, de la carrera de Ingeniero Agrónomo de la Universidad deGuanajuato, requiere una atención académica específi ca, para mejorar la preparación delegresado e incrementar su rendimiento en el Examen General de Egreso de Licenciatura(EGEL). Se realizó una comparación entre las áreas del EGEL y las de los planes de estudiotrimestral y vigente en el Instituto de Ciencias Agrícolas, como las áreas dentro de éstos,además, se correlacionó el promedio de la califi cación obtenida en las materias agrupadasen las áreas del EGEL con el puntaje en dicho examen. Los métodos estadísticos empleadosfueron la t de Student y el coefi ciente de correlación. Las diferencias estadísticas y las correlacionesdeterminadas indican una mejora en la preparación académica en las áreas deProtección e Impacto Ambiental y, Manejo de Recursos, así como la necesidad de mejorar lacalidad educativa y tutoría en las materias de las áreas de Disciplinas Relacionadas, Suelosy Agua, Sanidad, y Desarrollo Rural. No obstante, debe ponerse atención en la mayoríade las asignaturas, pues los egresados del plan semestral obtienen menores puntajes en elEGEL que los del trimestral. 2006 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41616206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Num.2 Vol.16
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