Comprendiendo la Desigualdad en Educación Superior de Guanajuato en 1997

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1. Verfasser: Humberto Rodríguez Partida
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Guanajuato 2007
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author Humberto Rodríguez Partida
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contents Comprendiendo la Desigualdad en Educación Superior de Guanajuato en 1997 Humberto Rodríguez Partida Martha Leticia Guevara Sanginés Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Género Movilidad social Educación superior Desigualdad educativa Las desigualdades relacionadas con el acceso, la permanencia y el éxito en la educaciónse originan por factores personales, familiares, sociales y económicos. Se estudió el perfi lde aspirantes a educación superior, con objeto de identifi car qué factores infl uyen paraingresar o no a este nivel; se analizaron aspectos como género, trayectoria educativa, nivelsocioeconómico y localidad de origen. Participaron 3,098 aspirantes a 24 programasacadémicos de la Universidad de Guanajuato del ciclo escolar 1997-1998. Los resultadosmuestran que: El ingreso familiar es superior para los aspirantes aceptados que para los noaceptados; fueron aceptados más varones que mujeres; se aceptaron más residentes del corredorindustrial que de otras localidades; hubo más movilidad social intergeneracional conrespecto a las madres que a los padres. Entender el origen de las inequidades educativasy conocer la relación entre las características socioeconómicas de los aspirantes permitecomprender y prevenir las desigualdades educativas. 2007 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41617304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Num.3 Vol.17
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Comprendiendo la Desigualdad en Educación Superior de Guanajuato en 1997 Humberto Rodríguez Partida Martha Leticia Guevara Sanginés Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Género Movilidad social Educación superior Desigualdad educativa Las desigualdades relacionadas con el acceso, la permanencia y el éxito en la educaciónse originan por factores personales, familiares, sociales y económicos. Se estudió el perfi lde aspirantes a educación superior, con objeto de identifi car qué factores infl uyen paraingresar o no a este nivel; se analizaron aspectos como género, trayectoria educativa, nivelsocioeconómico y localidad de origen. Participaron 3,098 aspirantes a 24 programasacadémicos de la Universidad de Guanajuato del ciclo escolar 1997-1998. Los resultadosmuestran que: El ingreso familiar es superior para los aspirantes aceptados que para los noaceptados; fueron aceptados más varones que mujeres; se aceptaron más residentes del corredorindustrial que de otras localidades; hubo más movilidad social intergeneracional conrespecto a las madres que a los padres. Entender el origen de las inequidades educativasy conocer la relación entre las características socioeconómicas de los aspirantes permitecomprender y prevenir las desigualdades educativas. 2007 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41617304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Num.3 Vol.17
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