La evaluación de tutores académicos universitarios: una revisión del estado de la investigación desde instituciones mexicanas

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Salvador Ponce Ceballos
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Guanajuato 2021
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author Salvador Ponce Ceballos
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contents La evaluación de tutores académicos universitarios: una revisión del estado de la investigación desde instituciones mexicanas Salvador Ponce Ceballos Yaralín Aceves Villanueva Issac Aviña Camacho Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Tutoría académica educación superior evaluación de tutores instrumentos de evaluación Se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación que buscó caracterizar los instrumentos para evaluar a los tutores universitarios de instituciones mexicanas. Los resultados corresponden a una revisión de investigaciones en el plano de la evaluación de tutores académicos universitarios, siguiendo un proceso sistematizado apoyado en el análisis de contenido y diálogo intersubjetivo de participantes. El análisis tomó como estructura general el modelo para la evaluación de las competencias de tutores (García et al., 2016). Los resultados muestran evidencia sobre la procedencia, cobertura, alcance y objeto de los estudios, así como de las metodologías utilizadas. Las conclusiones señalan la importancia de diversificar las formas de evaluar, la pertinencia de los objetivos de evaluación, el uso de instrumentos válidos y confiables, además de la documentación y transparencia de los procesos de diseño y evaluación. Se recomienda avanzar en estudios de corte nacional que permitan ampliar el panorama de lo que ocurre en las diversas instituciones mexicanas. 2021 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41669727044 https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/ https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/html/ https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/41669727044.epub https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/movil 10.15174/au.2021.3134 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Vol.31
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Salvador Ponce Ceballos
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
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La evaluación de tutores académicos universitarios: una revisión del estado de la investigación desde instituciones mexicanas Salvador Ponce Ceballos Yaralín Aceves Villanueva Issac Aviña Camacho Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Tutoría académica educación superior evaluación de tutores instrumentos de evaluación Se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación que buscó caracterizar los instrumentos para evaluar a los tutores universitarios de instituciones mexicanas. Los resultados corresponden a una revisión de investigaciones en el plano de la evaluación de tutores académicos universitarios, siguiendo un proceso sistematizado apoyado en el análisis de contenido y diálogo intersubjetivo de participantes. El análisis tomó como estructura general el modelo para la evaluación de las competencias de tutores (García et al., 2016). Los resultados muestran evidencia sobre la procedencia, cobertura, alcance y objeto de los estudios, así como de las metodologías utilizadas. Las conclusiones señalan la importancia de diversificar las formas de evaluar, la pertinencia de los objetivos de evaluación, el uso de instrumentos válidos y confiables, además de la documentación y transparencia de los procesos de diseño y evaluación. Se recomienda avanzar en estudios de corte nacional que permitan ampliar el panorama de lo que ocurre en las diversas instituciones mexicanas. 2021 artículo científico 0188-6266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41669727044 https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/ https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/html/ https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/41669727044.epub https://www.redalyc.org/journal/416/41669727044/movil 10.15174/au.2021.3134 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=416 Acta Universitaria application/pdf Universidad de Guanajuato Acta Universitaria (México) Vol.31
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