Memórias da escola, desenvolvimento e aprendizagem: contribuições para pensar a formação do psicólogo educacional
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Presidente Antônio Carlos
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876432529824677888 |
|---|---|
| author | Marisa Irene Siqueira Castanho |
| author_facet | Marisa Irene Siqueira Castanho |
| contents | Memórias da escola, desenvolvimento e aprendizagem: contribuições para pensar a formação do psicólogo educacional Marisa Irene Siqueira Castanho Psicología Memória e subjetividade Desenvolvimento e aprendizagem Formação do psicólogo educacional Esta pesquisa se propôs a trabalhar com um aspecto psicológico da função cognitiva, o da memória das primeiras experiências de entrada naescola. Os sujeitos, alunos de um curso de Psicologia em São Paulo, narradores dessas experiências, resgataram as fontes vivas de informaçãosobre a escola, o que os implicou mais diretamente na ampliação de suas concepções sobre oensinar e o aprender. Por meio da tarefa de recordar e de (re)significar os primeiros processosde aprendizagem, foi possível aos alunos reco-nhecerem as interrelações entre o individual e ocoletivo na construção da subjetividade, tendo por contexto a vida social. A contribuição do trabalho referese à ampliação, no caso dos futurospsicólogos, da visão e do alcance do conhecimento na Psicologia e do lugar que ela ocupapara atuar frente aos processos de aprendizagem entendidos não só em seus aspectos individuais(psicológicos), mas também coletivos (valores simbólicos historicamente situados). 2004 artículo científico 1679-4427 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42000206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=420 Mental application/pdf Universidade Presidente Antônio Carlos Mental (Brasil) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_42000206 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Presidente Antônio Carlos |
| spellingShingle | Memórias da escola, desenvolvimento e aprendizagem: contribuições para pensar a formação do psicólogo educacional Marisa Irene Siqueira Castanho Psicología Memória e subjetividade Desenvolvimento e aprendizagem Formação do psicólogo educacional Memórias da escola, desenvolvimento e aprendizagem: contribuições para pensar a formação do psicólogo educacional Marisa Irene Siqueira Castanho Psicología Memória e subjetividade Desenvolvimento e aprendizagem Formação do psicólogo educacional Esta pesquisa se propôs a trabalhar com um aspecto psicológico da função cognitiva, o da memória das primeiras experiências de entrada naescola. Os sujeitos, alunos de um curso de Psicologia em São Paulo, narradores dessas experiências, resgataram as fontes vivas de informaçãosobre a escola, o que os implicou mais diretamente na ampliação de suas concepções sobre oensinar e o aprender. Por meio da tarefa de recordar e de (re)significar os primeiros processosde aprendizagem, foi possível aos alunos reco-nhecerem as interrelações entre o individual e ocoletivo na construção da subjetividade, tendo por contexto a vida social. A contribuição do trabalho referese à ampliação, no caso dos futurospsicólogos, da visão e do alcance do conhecimento na Psicologia e do lugar que ela ocupapara atuar frente aos processos de aprendizagem entendidos não só em seus aspectos individuais(psicológicos), mas também coletivos (valores simbólicos historicamente situados). 2004 artículo científico 1679-4427 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42000206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=420 Mental application/pdf Universidade Presidente Antônio Carlos Mental (Brasil) Num.2 Vol.2 |
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| topic | Psicología Memória e subjetividade Desenvolvimento e aprendizagem Formação do psicólogo educacional |
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