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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Peruana Cayetano Heredia
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=421575868008 https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/ https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/421575868008.epub https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/movil https://doi.org/10.20453/reh.v33i3.4940 |
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Table of Contents:
- Efecto de la retroalimentación (feedback) remota vs. presencial en el proceso de adquisición de destreza manual en un simulador de realidad virtual háptico: un estudio piloto Sandro Alexander Lévano Loayza Edgar Juan Quenta Silva Ana Paola Trevejo-Bocanegra Medicina Educación realidad virtual simulación por computador estudiantes de Odontología Los simuladores de realidad virtual háptico (RVH) están tomando cada vez más alcance en la educación clínica moderna. En este proceso se evidencia la importancia de la retroalimentación que el instructor brinda a los estudiantes, que puede darse de manera presencial o remota, esta última con ayuda de un sistema de audio y micro individualizado. No obstante, existe poca literatura que haya explorado y evidenciado las ventajas y desventajas de estas dos formas. Objetivo: Determinar el efecto que tiene la retroalimentación remota vs. presencial en el proceso de adquisición de destreza manual utilizando un simulador de RVH en estudiantes de primer año de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Material y Métodos: Se realizó un estudio en 37 participantes (X = 18,2 años; DS = 3,2 años), sin entrenamiento dental previo. Fueron asignados aleatoriamente en tres grupos (n1 = 17; n2 = 10; n3 = 10). El grupo 1 recibió solo retroalimentación presencial; el grupo 2 recibió solo retroalimentación remota; y el grupo 3 no recibió ningún tipo de retroalimentación. Los tres grupos debían completar el mismo ejercicio durante el mismo tiempo asignado. Resultados: Se encontraron diferencias significativas entre los grupos en el rendimiento general, incluyendo intentos fallidos y exitosos; sin embargo, no hubo diferencia entre el tiempo y el número de intentos realizados durante la práctica. Conclusiones: La adquisición de destreza manual utilizando ejercicios básicos dentales por estudiantes novatos es optimizada a través de una retroalimentación remota con el uso de un simulador de RVH. 2023 artículo científico 1019-4355 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=421575868008 https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/ https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/421575868008.epub https://www.redalyc.org/journal/4215/421575868008/movil https://doi.org/10.20453/reh.v33i3.4940 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4215 Revista Estomatológica Herediana application/pdf Universidad Peruana Cayetano Heredia Revista Estomatológica Herediana (Perú) Num.3 Vol.33