Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad CES
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423539471006 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Validación de un cuestionario breve para detectar intimidación escolar Nadia Semenova Moratto Vásquez Natalia Cárdenas Zuluaga Dedsy Yajaira Berbesí Fernández Psicología Estudiantes Intimidación Estudios de Validación Dado el reconocimiento internacional y nacional en torno al fenómeno de Bullying, se precisa el diseño y validación en contexto de instrumentos de tamizaje. La mayoría de escalas existentes para la medición de Bullying en población escolar son extensas en contenido y en el tiempo de aplicación. En esta investigación se logra validar un instrumento breve y de corta duración para la detección de la intimidación escolar; se redujo el número de preguntas del cuestionario de intimidación escolar CIE-A de Cuevas. El análisis factorial confirmó la existencia de tres dimensiones: intimidación, sintomatología y la intimidación por parte de respondientes. Se evaluó la confiabilidad del cuestionario reducido a través de la consistencia interna (α de Cronbach), se consideraron los valores mayores de 0,70 como con una consistencia interna aceptable. 2012 artículo científico 2011-3080 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423539471006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4235 Revvista CES Psicología application/pdf Universidad CES Revvista CES Psicología (Colombia) Num.2 Vol.5