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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423839509003 |
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Sommario:
- El papel de la Universidad ante las demandas de los pueblos indígenas. El caso de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas de la Universidad de Quintana Roo Ever Marcelino Canul Góngora Yesenia Fernández Hernández María Elena Cruz Cáceres Wilbert Gabriel Ucan Yeh Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) El presente artículo sitúa en un primer momento la importancia de la educación con pertinencia cultural en el contexto latinoamericano, así como las políticas de acción afirmativa que se han desarrollado a favor de las poblaciones de origen indígena, con el objetivo de compensar la asimetría social y educativa que históricamente han sufrido los pueblos originarios de América. En un segundo momento se analiza detalladamente la experiencia de los modelos de atención a estudiantes indígenas, enmarcados en el programa internacional que apoya la Fundación Ford, denominado Caminos a la Educación Superior, específicamente el caso de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas de la Universidad de Quintana Roo, su implementación y el papel que juega en la creación de espacios que propicien la construcción de escenarios interculturales. 2008 artículo científico 0185-6286 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423839509003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4238 Trace. Travaux et Recherches dans les Amériques du Centre application/pdf Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos Trace. Travaux et Recherches dans les Amériques du Centre (México) Num.53