Buchumschlag

Honduran Teachers’ Experiences with Transnational Students in Rural Schools

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Maxie Gluckman
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos 2021
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Central America return migration teacher education Transnational students transnational trajectories
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Country Dossier Poland WP7: Return Aspirations and Trajectories of Migrants
von: Krępa, Mateusz, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Going Home? Schooling in Mexico of Transnational Children
von: Edmund T. Hamann
Veröffentlicht: (2006)

Mentoring Language Student-Teachers: A Narrative Perspective to Mentors’ Experiences From Borders and Cracks
von: Edgar Aguirre-Garzón
Veröffentlicht: (2022)

An EFL Student-Teacher’s Cuir Identity: Narratives From a Pedagogical Practicum Experience
von: Edgar Aguirre-Garzón
Veröffentlicht: (2024)

A Transnational Gaze
von: Peggy Levitt
Veröffentlicht: (2011)

Student Teachers Volunteering in Pre-Service Programmes in Successful Schools: Contributing to their Successful Training
von: Oriol Ríos González
Veröffentlicht: (2019)

Migrant Transnationalism
von: Bilgili, Özge, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Are Teachers Crucial for Academic Achievement? Finland Educational Success in a Comparative Perspective
von: Eduardo Andere
Veröffentlicht: (2015)

Immigration Trends After 20 Years of NAFTA
von: Mónica Verea
Veröffentlicht: (2014)

Gender Equity, Student Loans and Returns on Investment in American Higher Education
von: Amany Saleh
Veröffentlicht: (2017)

Acquiring the notion of learning hypotheses in mathematics teacher education
von: Pedro Gómez
Veröffentlicht: (2018)

Perspectivas internacionales sobre migración: conceptuar la simultaneidad
von: Peggy Levitt
Veröffentlicht: (2004)

From policies to lived experience and back: the struggle for reintegrating returnees of human trafficking in Goiás State (Central West Brazil)
von: Runa Lazzarino
Veröffentlicht: (2013)

Teacher Education for Language Assessment and Testing: Postgraduate Program Evaluation from its Students’ Perspective
von: Salomi Papadima-Sophocleous
Veröffentlicht: (2022)

The 0.5 Generation: What Children Know about International Migration
von: Víctor Zúñiga
Veröffentlicht: (2018)

The South Asia to Gulf Migration Governance Complex
Veröffentlicht: (2022)

Perpetuating Split-household Families The Case of Mexican Sojourners in Mid-Michigan and their Transnational Fatherhood Practices
von: Juan José Bustamante
Veröffentlicht: (2007)

Autobiographies: A Way to Explore Student-Teachers' Beliefs in a Teacher Education Program
von: Norma Constanza Durán Narváez
Veröffentlicht: (2013)

Linguistic Mediation of Perceptual Adjustment in University Students
von: Claudio Carpio
Veröffentlicht: (2021)

The Way Student-Teachers Construct Their Identity at School
von: Diana Mayerly Díaz Benavides
Veröffentlicht: (2013)

Estudiantes extranjeros en la Universidad Autónoma de Zacatecas, México: factores que inciden en la decisión de elección
von: Maria de Lourdes Salas Luévano
Veröffentlicht: (2025)

TRAJECTORIES OF TRANSNATIONAL MOBILIZATION FOR INDIGENOUS RIGHTS IN BRAZIL
von: ANA CAROLINA ALFINITO VIEIRA
Veröffentlicht: (2016)

encouraging the teacher-agent: resisting the neo-liberal culture in initial teacher education
von: Rhiannon Love
Veröffentlicht: (2019)

The correlation of teaching skills and teachers' professionalism towards students' achievement in Indonesia
von: Muslihah, Eneng, et al.
Veröffentlicht: (2026)

MIGRATION AND POLITICAL RESOCIALIZATION: THE IMPACT OF POLITICAL ENVIRONMENT CHANGE ON POLITICAL ORIENTATIONS AMONG PUERTO RICAN RETURN MIGRANTS
von: Carlos Vargas-Ramos
Veröffentlicht: (2011)

How Do EFL Student Teachers Face the Challenge of Using L2 in Public School Classrooms?
von: John Jairo Viáfara
Veröffentlicht: (2011)

Crafting connections: maya linkages between Guatemalas Altiplano and El Norte
von: Michelle J. Moran Taylor
Veröffentlicht: (2004)

Transfronterizo Teachers of English in the Borderlands: Creating a Mundo Zurdo
von: Isaac Frausto-Hernandez
Veröffentlicht: (2024)

RETURN MIGRATION TO THE BRAZILIAN SEMI-ARID NORTHERN REGION
von: Herick Cidarta Gomes de Oliveira
Veröffentlicht: (2019)

Diaspora and Transnationalism
Veröffentlicht: (2010)

Proximal transnationalism and identities within the border between Brazil and Paraguay
von: Marcos Estrada
Veröffentlicht: (2025)

The narrative identity dimension in transnational migrations: the Brazilian case in Santiago, Chile
von: Ariany da Silva Villar
Veröffentlicht: (2025)

Modern and Postmodern Views of Education that Shape EFL Mentoring in the Teaching Practicum
von: Sandra Ximena Bonilla Medina
Veröffentlicht: (2020)

Teachers’ Assessment Approaches Regarding EFL Students’ Speaking Skill
von: Jaime Fernando Duque-Aguilar
Veröffentlicht: (2021)

Replication Package: Modelling Higher Education as a Socio-Economic Complex System
von: Paz, Hugo Roger
Veröffentlicht: (2026)

Children without Borders: A Mapping of the Literature on Unaccompanied Migrant Children to the United States
von: Lilian Chavez
Veröffentlicht: (2010)

ACTIVE PARTICIPATION IN THE STUDENT-TO-TEACHER INTERACTION IN ONLINE SYNCHRONOUS SESSIONS IN HIGHER EDUCATION
von: Catalina Juárez-Díaz
Veröffentlicht: (2021)

Sukma: Jurnal Pendidikan
Veröffentlicht: (2019)

INTERNACIONAL ANTI-TRANSNATIONAL CRIME POLICIES AND CORRUPT PUBLIC-PRIVATE COALITIONS: PERSPECTIVES FROM A CRIMINOLOGY OF THE GLOBAL SOUTH
von: Germán Silva García
Veröffentlicht: (2024)

La migración internacional en Hidalgo: nuevas dinámicas y actores1
von: Dalia Cortés Rivera
Veröffentlicht: (2020)