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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Mayor de San Simón
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426041228009 |
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| _version_ | 1866812879934586880 |
|---|---|
| author | Jaime Claudio Villarroel Salinas |
| author_facet | Jaime Claudio Villarroel Salinas |
| contents | Razonamiento Clínico: Su Déficit Actual y la importancia del aprendizaje de un Método durante la formación de la Competencia Clínica del Futuro Médico Jaime Claudio Villarroel Salinas Quesia Ribeiro Dos Santos Naida Bernal Hinojosa Medicina El razonamiento clínico es la médula espinal de la práctica médica, en él confluyen los tres saberes: conocer, hacer y saber ser. Es la capacidad de observación, reflexión, inferencia, juicio integral de los problemas clínicos del paciente. Hay diversas definiciones y enfoques del concepto de razonamiento clínico: Facultad que permite resolver problemas médicos, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. Algunos autores consideran que es una combinación entre el razonamiento hipotético-deductivo y el reconocimiento de patrones. Surgen preguntas e inquietudes como ser ¿Cómo enseñamos esta competencia, los médicos, a nuestros discípulos?, ¿Se puede realmente enseñar?, ¿Se puede estimular su desarrollo?, ¿Cómo hacerlo?. Existen métodos establecidos para llegar a un diagnóstico, sin embargo estos métodos no son reproducibles en especial por estudiantes o residentes con poca experiencia clínica. Tradicionalmente los métodos de razonamiento clínico se han clasificado en el analítico o hipotético-deductivo y el no analítico o de Patrón. En el presente artículo se pondera el hecho de que los métodos analíticos y no analíticos no son mutuamente excluyentes, en cambio se consideran sinérgicos, por tal motivo se propone un método combinado exhaustivo. 2014 artículo científico 1817-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426041228009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4260 Revista Científica Ciencia Médica application/pdf Universidad Mayor de San Simón Revista Científica Ciencia Médica (Estado Plurinacional de Bolivia) Num.1 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_426041228009 |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Mayor de San Simón |
| spellingShingle | Razonamiento Clínico: Su Déficit Actual y la importancia del aprendizaje de un Método durante la formación de la Competencia Clínica del Futuro Médico Jaime Claudio Villarroel Salinas Medicina Razonamiento Clínico: Su Déficit Actual y la importancia del aprendizaje de un Método durante la formación de la Competencia Clínica del Futuro Médico Jaime Claudio Villarroel Salinas Quesia Ribeiro Dos Santos Naida Bernal Hinojosa Medicina El razonamiento clínico es la médula espinal de la práctica médica, en él confluyen los tres saberes: conocer, hacer y saber ser. Es la capacidad de observación, reflexión, inferencia, juicio integral de los problemas clínicos del paciente. Hay diversas definiciones y enfoques del concepto de razonamiento clínico: Facultad que permite resolver problemas médicos, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. Algunos autores consideran que es una combinación entre el razonamiento hipotético-deductivo y el reconocimiento de patrones. Surgen preguntas e inquietudes como ser ¿Cómo enseñamos esta competencia, los médicos, a nuestros discípulos?, ¿Se puede realmente enseñar?, ¿Se puede estimular su desarrollo?, ¿Cómo hacerlo?. Existen métodos establecidos para llegar a un diagnóstico, sin embargo estos métodos no son reproducibles en especial por estudiantes o residentes con poca experiencia clínica. Tradicionalmente los métodos de razonamiento clínico se han clasificado en el analítico o hipotético-deductivo y el no analítico o de Patrón. En el presente artículo se pondera el hecho de que los métodos analíticos y no analíticos no son mutuamente excluyentes, en cambio se consideran sinérgicos, por tal motivo se propone un método combinado exhaustivo. 2014 artículo científico 1817-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426041228009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4260 Revista Científica Ciencia Médica application/pdf Universidad Mayor de San Simón Revista Científica Ciencia Médica (Estado Plurinacional de Bolivia) Num.1 Vol.17 |
| title | Razonamiento Clínico: Su Déficit Actual y la importancia del aprendizaje de un Método durante la formación de la Competencia Clínica del Futuro Médico |
| topic | Medicina |
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