EDUCACIÓN JURÍDICA, INVESTIGACIÓN Y DERECHOS HUMANOS INTELIGENTES

Fuente: Redalyc
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Main Author: Jorge Alberto González Galván
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional Autónoma de México 2013
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author Jorge Alberto González Galván
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contents EDUCACIÓN JURÍDICA, INVESTIGACIÓN Y DERECHOS HUMANOS INTELIGENTES Jorge Alberto González Galván Derecho derechos humanos Educación jurídica métodos de investigación jurídica Los estudios recientes sobre los genes, las neuronas y la información influyen la forma de conocernos y de conocer la realidad. Se tiene la oportunidad, por ello, de mejorar la formación del profesor y los estudiantes de derecho, para pasar de una educación de repeticiones a una de novedades, descubrimientos, diversión, o sea: investigación. Se trata de evitar sólo “transmitir” información; hay que explorarla, construirla, inventarla, trabajando en equipo, profesor y estudiantes, dentro y fuera del salón de clases. Los contenidos a investigar pueden situarse en el pasado, el presente o el futuro, como los derechos humanos. Así, se pretende que éstos, conocidos o vigentes, los productos del racionalismo jurídico, se amplíen para proteger la dignidad humana emocional: el respeto, la confianza, la tolerancia, la responsabilidad, la felicidad, el deseo, el placer. La inteligencia humana es múltiple, por ello los derechos humanos deben ser inteligentes, que protejan y desarrollen el intelecto, la afectividad, la corporeidad, la energía, el medio ambiente y su cosmovisión. 2013 artículo científico 0041-8633 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42728283003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=427 Boletín Mexicano de Derecho Comparado application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Boletín Mexicano de Derecho Comparado (México) Num.137 Vol.XLVI
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EDUCACIÓN JURÍDICA, INVESTIGACIÓN Y DERECHOS HUMANOS INTELIGENTES Jorge Alberto González Galván Derecho derechos humanos Educación jurídica métodos de investigación jurídica Los estudios recientes sobre los genes, las neuronas y la información influyen la forma de conocernos y de conocer la realidad. Se tiene la oportunidad, por ello, de mejorar la formación del profesor y los estudiantes de derecho, para pasar de una educación de repeticiones a una de novedades, descubrimientos, diversión, o sea: investigación. Se trata de evitar sólo “transmitir” información; hay que explorarla, construirla, inventarla, trabajando en equipo, profesor y estudiantes, dentro y fuera del salón de clases. Los contenidos a investigar pueden situarse en el pasado, el presente o el futuro, como los derechos humanos. Así, se pretende que éstos, conocidos o vigentes, los productos del racionalismo jurídico, se amplíen para proteger la dignidad humana emocional: el respeto, la confianza, la tolerancia, la responsabilidad, la felicidad, el deseo, el placer. La inteligencia humana es múltiple, por ello los derechos humanos deben ser inteligentes, que protejan y desarrollen el intelecto, la afectividad, la corporeidad, la energía, el medio ambiente y su cosmovisión. 2013 artículo científico 0041-8633 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42728283003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=427 Boletín Mexicano de Derecho Comparado application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Boletín Mexicano de Derecho Comparado (México) Num.137 Vol.XLVI
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