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ANÁLISIS DEL ROL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES A TRAVÉS DEL USO DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Raquel Figueroa Rojas
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Oriente 2011
Soggetti:	Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Internet educación superior docencia universitaria enseñanza de las ciencias naturales
Accesso online:	Acceder al recurso
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contents	ANÁLISIS DEL ROL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES A TRAVÉS DEL USO DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA Raquel Figueroa Rojas Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Internet educación superior docencia universitaria enseñanza de las ciencias naturales Frente al uso de Internet en el ámbito educativo, los docentes deben estar conscientes del rol que pueden desempeñar. Este aspecto constituye el interés fundamental de esta investigación, enmarcada en el contexto universitario, específicamente, la Universidad de Oriente, Núcleo de Nueva Esparta. Para tal fin, se desarrolló una investigación de campo de carácter descriptivo, encuestando a veintiún docentes adscritos al Departamento de Ciencias de la Unidad de Estudios Básicos, con el propósito de analizar el rol de estos docentes en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales a través de Internet. El análisis de los resultados se realizó considerando la condición laboral, académica y personal, sus habilidades y destrezas en el uso de Internet, el uso de Internet con fines educativos, la identificación de éstos con los diferentes roles, además, de sus expectativas. Es importante resaltar que el 71,43% de los docentes no han cursado asignaturas relacionadas con el uso de Internet en su formación académica, y las habilidades y destrezas en el manejo de Internet las obtuvieron por experiencia directa (66, 67%), manifestando no tener formación sobre el uso de este recurso con fines educativos (95,24%). La mayoría (76,19%) se identificó con el rol de facilitador. Se recomienda la incorporación de esta temática en los cursos de formación y actualización docentes 2011 artículo científico 1315-0162 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=427739446010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4277 SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente application/pdf Universidad de Oriente SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.23
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