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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Oriente
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=427739475013 |
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Table of Contents:
- LA AUTOEVALUACIÓN COMO MARCO PARA LA CONSOLIDACIÓN ACADÉMICA DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIONES QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE Carmen Antonieta Guevara Villarroel Yudith Caldera María Teresa Ortega Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Autoevaluación maestría en educación consolidación académica La autoevaluación forma parte de un proceso complejo de indagación que posibilita mejorar el funcionamiento de las dependencias estudiadas y, por ende, busca la transformación del quehacer institucional. Por ello, el Grupo de Investigación para la Evaluación de Programas de Postgrado de la Universidad de Oriente (EVALPOST), emprendió un proceso de autoevaluación de la Maestría en Educación con Menciones, a través de una investigación evaluativa, a fin de obtener información de la situación actual del programa. El recorrido investigativo exigió la consideración de cuatro momentos del modelo de evaluación de Salcedo Galvis (1997): diagnóstico inicial de la situación, selección de indicadores, definición de conceptos y el tratamiento de los resultados. Concretar estas fases demandó realizar adaptaciones al cuestionario diseñado por el autor en referencia, a fin de contextualizarlo y ajustarlo a las especificidades del programa. En atención al modelo asumido, se seleccionaron los indicadores y las variables gestión-funcionamiento de la dependencia estudiada. Se realizó el diagnóstico de las condiciones actuales de organización y el ejercicio académico-administrativo del Programa, a través del análisis de la documentación oficial que sustenta el mismo. En virtud de los momentos expresados anteriormente, el puntaje global alcanzado, fue “219”, lo que permitió situar a la Maestría en Educación con Menciones de la Universidad de Oriente, en el rango “BUENO”. Este resultado destaca el predominio de fortalezas que coadyuvan a un proceso formativo, consolidado con credibilidad institucional, académica, social y profesional. 2014 artículo científico 1315-0162 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=427739475013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4277 SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente application/pdf Universidad de Oriente SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente (República Bolivariana de Venezuela) Num.4 Vol.26