Intervención Neuropsicológica en un caso de una niña con Síndrome de Williams

Fuente: Redalyc
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Main Author: Carlos Alberto Serrano-Juárez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología 2018
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author Carlos Alberto Serrano-Juárez
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contents Intervención Neuropsicológica en un caso de una niña con Síndrome de Williams Carlos Alberto Serrano-Juárez Dulce María Belén Prieto-Corona Ma. Guillermina Yáñez-Téllez Psicología Memoria Atención Síndrome de Williams Habilidades Visoespaciales Intervención Neuropsicológica El Síndrome de Williams (SW) es un trastorno genético del neurodesarrollo poco común, que se caracteriza por un perfil neuropsicológico definido por la presencia de mejores habilidades verbales que visoespaciales. El objetivo de este trabajo fue aplicar una intervención neuropsicológica para mejorar los procesos atencionales, visoespaciales y de memoria en una paciente con SW. La intervención se llevó a cabo durante 10 meses con sesiones semanales de una hora. El diseño del estudio fue evaluación-intervención-evaluación. Los resultados de la segunda evaluación fueron comparados con una muestra clínica. Con el fin de identificar cambios clínicos significativos antes y después de la intervención se utilizó el índice de cambio confiable. Se encontró que los procesos de atención sostenida, control inhibitorio, abstracción, memoria de trabajo, habilidades visoespaciales y memoria presentaron una mejoría clínica significativa a partir de la intervención realizada. Estos resultados dan evidencia de la importancia de la intervención neuropsicológica en pacientes con SW para mejorar el funcionamiento cognitivo y su calidad de vida. 2018 artículo científico 0718-4123 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439655913005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4396 Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology application/pdf Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology (Chile) Num.2 Vol.12
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Intervención Neuropsicológica en un caso de una niña con Síndrome de Williams Carlos Alberto Serrano-Juárez Dulce María Belén Prieto-Corona Ma. Guillermina Yáñez-Téllez Psicología Memoria Atención Síndrome de Williams Habilidades Visoespaciales Intervención Neuropsicológica El Síndrome de Williams (SW) es un trastorno genético del neurodesarrollo poco común, que se caracteriza por un perfil neuropsicológico definido por la presencia de mejores habilidades verbales que visoespaciales. El objetivo de este trabajo fue aplicar una intervención neuropsicológica para mejorar los procesos atencionales, visoespaciales y de memoria en una paciente con SW. La intervención se llevó a cabo durante 10 meses con sesiones semanales de una hora. El diseño del estudio fue evaluación-intervención-evaluación. Los resultados de la segunda evaluación fueron comparados con una muestra clínica. Con el fin de identificar cambios clínicos significativos antes y después de la intervención se utilizó el índice de cambio confiable. Se encontró que los procesos de atención sostenida, control inhibitorio, abstracción, memoria de trabajo, habilidades visoespaciales y memoria presentaron una mejoría clínica significativa a partir de la intervención realizada. Estos resultados dan evidencia de la importancia de la intervención neuropsicológica en pacientes con SW para mejorar el funcionamiento cognitivo y su calidad de vida. 2018 artículo científico 0718-4123 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439655913005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4396 Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology application/pdf Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology (Chile) Num.2 Vol.12
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