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ESCALA DE FACTORES ESTRUCTURALES DE LA CLASE: UNA MEDIDA PARA EVALUAR CARACTERÍSTICAS DE LA CLASE RELACIONADAS CON LAS METAS ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	CARLOS CALDERÓN
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Católica del Norte 2011
Soggetti:	Psicología Metas de aprendizaje factores estructurales de la clase
Accesso online:	Acceder al recurso
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author	CARLOS CALDERÓN
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contents	ESCALA DE FACTORES ESTRUCTURALES DE LA CLASE: UNA MEDIDA PARA EVALUAR CARACTERÍSTICAS DE LA CLASE RELACIONADAS CON LAS METAS ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES CARLOS CALDERÓN GIULIA CASU Psicología Metas de aprendizaje factores estructurales de la clase El presente estudio presenta los resultados psicométricos de la escala para evaluar los factores estructurales de la clase propuestos por Ames (1992) relacionados con la adquisición por parte de los estudiantes de Metas de Dominio. La muestra estuvo compuesta por 275 estudiantes universitarios de 1º a 4º años de carreras de Ingeniería y Periodismo. El instrumento obtuvo una alta consistencia interna y el análisis factorial mostró una estructura coherente con la propuesta teórica. Finalmente la existencia de correlaciones significativas con la orientación de metas de Dominio se transforma en importantes evidencias de validez convergente. 2011 artículo científico 0718-7475 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439742467005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4397 Salud & Sociedad application/pdf Universidad Católica del Norte Salud & Sociedad (Chile) Num.3 Vol.2
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