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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Plata
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439946919007 |
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Sommario:
- Seguridad en prácticas de andinismo: formación docente en Educación Física Mónica Palacio Máximo Schneider Eduardo López Educación escala docencia seguridad Educación física El Profesorado de Educación Física con Orientación en Actividades Regionales en Montaña de laUniversidad Nacional del Comahue. (En adelante PEF-CRUB-UNCo) es el único en el país queposee una trayectoria con más de 20 años de formación de profesores de Educación Física conorientación1. Fue a través de un trabajo dinámico y continuo a lo largo de los años que se fueron definiendo qué contenidos teórico-prácticos eran los apropiados para la Educación Física (Palacio, López, Schneider, 2011). Se observan coincidencias con las experiencias realizadas en otros Países como España y Alemania en los que las actividades de escalada forman parte de la Formación Docente y de la currícula educativa (Saez Padilla, Gimenez, Fuentes Guerra 2005; Arribas Cubero 2008; Winter, 2000). Se determinó en paralelo con otros autores (Hepp, Güllich y Heidorn, 2001) que los contenidos relacionados con Trekking y Escalada son apropiados para desarrollar en un profesorado de estas características. Una preocupación permanente que desafía a la actividad como contenido educativo es el manejo de las condiciones de seguridad. En el presente trabajo se explicarán las condiciones de Seguridad que a lo largo de los años desde la experiencia, la interrogación permanente, la consulta de bibliografía especializada y las acciones realizadas en la formación docente han sido recopiladas. 2016 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439946919007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.1 Vol.18