Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Física
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidad Nacional de La Plata
2017
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| _version_ | 1876438331521236992 |
|---|---|
| author | Ana Nathalia Almeida Callai |
| author_facet | Ana Nathalia Almeida Callai |
| contents | Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Física Ana Nathalia Almeida Callai Rhenan Ferraz de Jesus Rosalvo Luis Sawitzki Educación PIBID formação inicial iniciação a docência Procuramos compreender as contribuições e implicações do subprojeto “PIBID Educação Física EnsinoFundamental Anos Finais” à formação inicial e à iniciação docente de acadêmicos bolsistas desteprograma. Este trabalho caracteriza-se, quanto aos objetivos, como um estudo descritivo e, quanto aosprocedimentos, a um estudo de campo. Entre os resultados, destacamos que o subprojeto supracitadovisa qualificar a formação de seus bolsistas no sentido de corroborar para a construção de sua identidadedocente. Nesse contexto, concluímos que as trocas de experiências entre a universidade e a escola sãoimprescindíveis, pois os saberes articulados em ambas podem auxiliar os acadêmicos a melhorcompreender as práticas educativas e a atuação profissional. 2017 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439954671003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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