Hacia una comprensión de la evaluación conceptual en educación física
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Plata
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876440285758619648 |
|---|---|
| author | Sebastián Peña Troncoso |
| author_facet | Sebastián Peña Troncoso |
| contents | Hacia una comprensión de la evaluación conceptual en educación física Sebastián Peña Troncoso Sergio Toro Arévalo Juan Carlos Beltrán Veliz Braulio Navarro Aburto Educación Evaluación Profesores Educación Física El conocimiento, en su dimensión conceptual es el tipo de “saber” que habitualmente se ha vinculado desde las diferentes asignaturas que conforman el currículo escolar, excepto en educación física. Desde esta mirada, el objetivo del presente trabajo es, comprender el sentido que le otorgan los profesores de educación física a la evaluación conceptual. Se llevó a cabo una investigación con un enfoque cualitativo y como técnica de recolección de datos la entrevista semi-estructurada; los relatos fueron analizados y categorizados bajo la técnica de análisis de contenido. Participaron doce profesores de las diferentes dependencias administrativas de la Provincia de Llanquihue, Región de los Lagos. Los resultados más relevantes evidencian, por un lado, confusión conceptual en la disciplina, enmarcada en el carácter funcional de la evaluación, medición y la calificación y, por otro, los profesores de educación física reconocen importantes beneficios de la evaluación conceptual en la disciplina, no obstante, la mayoría de los docentes entrevistados continúan realizando evaluaciones orientadas a la dimensión procedimental (saber hacer). En tal sentido es posible concluir, la existencia de un encasillamiento de la evaluación con fines orientadores al control de objetivos y aprendizajes. 2019 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439959077004 https://www.redalyc.org/journal/4399/439959077004/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439959077004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439959077004/439959077004.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439959077004/movil https://doi.org/10.24215/23142561e069 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.1 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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