O desafio didático da educação física escolar: planejar, ensinar, avaliar
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata
2019
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876454101443674112 |
|---|---|
| author | Ivan Carlos Bagnara |
| author_facet | Ivan Carlos Bagnara |
| contents | O desafio didático da educação física escolar: planejar, ensinar, avaliar Ivan Carlos Bagnara Paulo Evaldo Fensterseifer Educación Disciplina educativa Conhecimento poderoso Escola republicana e democrática Com o objetivo de identificar os principais entraves e dificuldades encontradas pelos professores para produzir conhecimentos poderosos na disciplina de Educação Física (EF) e compreender como foram elaboradas as soluções, desenvolvemos uma pesquisa-ação, em que participaram dois professores de EF, docentes numa escola municipal. Os dados produzidos suscitaram debates em torno de alguns elementos da didática, a saber: planejamento, estratégias didático-pedagógicas inovadoras, relação teoria e prática e avaliação. Ao analisá-los, conclui-se que é necessário resgatar a complexidade da docência, algo que vai além da “aplicação” de exercícios/atividades. Nesse sentido, parece-nos que a Formação Inicial (FI) poderia contribuir de forma mais efetiva na elaboração das respostas. 2019 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439962413006 https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413006/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413006/439962413006.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413006/movil https://doi.org/10.24215/23142561e102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.4 Vol.21 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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