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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439962413012 https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/439962413012.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/movil https://doi.org/10.24215/23142561e108 |
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Table of Contents:
- Saber disciplinario en la formación inicial docente. El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogía en Educación Física y Deportes en Chile. Jorge Flández Valderrama Marcelo González Orb Rodrigo Vargas Vitoria Edgardo Molina Sotomayor Ana Beltrán González Cristian Martínez Salazar Héctor Trujillo Galindo Mariela Ferreira Urzúa Roberto Leiva Contardo Manuel Lobos González Mario Negrón Molina Educación Saberes disciplinarios Formación Inicial Docente Carreras Educación Física Este trabajo, buscó determinar el desempeño de saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último año de la Carrera de Educación Física y Deporte de Chile. Se describió y analizó el nivel de conocimientos disciplinarios como también diferencias significativas entre áreas, universidades, tipo de casas de estudios, género y dependencia escolar. Estudio descriptivo, observacional exploratorio, de carácter transversal asociadas a siete áreas de conocimientos disciplinarios vinculados a campos aplicativos y ejes temáticos propios del sistema educativo, propuestos en las Bases Curriculares Nacionales del Ministerio de Educación. El tipo de muestreo aplicado fue no probabilístico, por conveniencia, el cual consideró a seis universidades, contemplando un n = 214 estudiantes. Se empleó una prueba de selección múltiple, que consideró 70 ítems, centrado en conocimientos disciplinarios, sometido previamente a validación de contenido y de consistencia interna (alfa de Cronbach de .778), y pruebas de normalidad (Kolmogorov – Smirnov). Para determinar las diferencias entre distintas dimensiones, se utilizó estadística inferencial, ANOVA y prueba de Tuckey. Es posible determinar que los saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último semestre, poseen un desempeño regular. Los resultados contribuyen a los planes de mejoras de las casas de estudios. 2019 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439962413012 https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/439962413012.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439962413012/movil https://doi.org/10.24215/23142561e108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.4 Vol.21